• poznanie przepisów prawa oświatowego dotyczących pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• poszerzenie wiedzy na temat organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówce,
• przegląd form pomocy w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• poznanie zasad obowiązującej dokumentacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

1. Przepisy prawne dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej – analiza przepisów zawartych m.in. w następujących dokumentach:
   • konwencja o prawach dziecka;
   • ustawa o systemie oświaty;
   • ustawa Prawo oświatowe;
   • rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Czym jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna (definicja, cele, zadania) w świetle Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
3. Obserwacja pedagogiczna podstawą do planowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
4. Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
   • obowiązujące formy pomocy;
   • zindywidualizowana ścieżka obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.
5. Zadania dyrektora, nauczycieli oraz specjalistów w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
   • omówienie obowiązków dyrektora w organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
   • omówienie zadań nauczyciela – pomoc psychologiczno-pedagogiczna w toku bieżącej pracy;
   • zadania specjalistów w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
6. Procedura udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie placówki:
   • harmonogram pomocy psychologiczno-pedagogicznej w układzie roku szkolnego.
7. Dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
   • obowiązująca dokumentacja z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Ustalenie z organizatorem terminu, miejsca oraz liczby uczestników szkolenia.