Zapoznanie nauczycieli ze wskazówkami metodycznymi i organizacyjnymi w realizacji treści programowych z zakresu edukacji matematycznej dzieci.

Podniesienie jakości pracy z dziećmi poprzez czynnościowe uczenie matematyki, a więc poprzez gry, zabawy dydaktyczne, sytuacje edukacyjne, zajęcia indywidualne, zespołowe oraz prowadzone z całą  grupą.

Omówienie przykładowych scenariuszy zajęć, zabaw, gier i sytuacji edukacyjnych dla dzieci przedszkolnych z bloków programowych: klasyfikacji, stałości długości, pojemności, ciężaru, czasu, układania i rozwiązywania zadań z treścią.

1. Wskazówki metodyczne i organizacyjne w realizacji zajęć programowych z edukacji matematycznej dzieci.

2. Postawa nauczyciela w procesie edukacyjnym dzieci.

3. Omówienie praktycznych rozwiązań metodycznych dla dzieci od 3 do 7 roku życia z następujących bloków programowych edukacji matematycznej dzieci, a więc: klasyfikacji, stałości długości, pojemności, ciężaru, czasu, układania i rozwiązywania zadań z treścią.

Materiały dydaktyczne zapewnione przed edukatora: 

1. Wykaz pomocy niezbędnych do prowadzenia zajęć matematycznych (z możliwością zamówienia pakietów zabawek).
2. Wykaz literatury przedmiotu z możliwością zamówienia publikacji.
3. Wykaz bloków programowych w realizacji zajęć matematycznych.
4. Artykuły Ewy Zielińskiej:

• Dziecięca matematyka dwadzieścia lat później, czyli o tym, jak jeszcze lepiej można wspomagać rozwój umysłowy dzieci.
• Pluszowy miś na etacie w przedszkolu.
• O rytmicznej organizacji czasu.

Forma szkolenia: Wykłady, zabawy indywidualne oraz w parach.

Wymagane środki dydaktyczne: Nauczyciele na bieżąco będą informowani o pomocach, które mają przynieść ze sobą na kolejne zajęcia.

UWAGA: Szkolenie będzie realizowane w piątki i soboty, lub trzy kolejne popołudnia w tygodniu.

Publikację do szkolenia kupisz tutaj:

Ustalenie z organizatorem terminu, miejsca oraz liczby uczestników szkolenia.