Cel szkolenia

Uczestnik szkolenia: 

-  Wie jak przebiega rozwój społeczny dziecka na etapie wieku przedszkolnego.

-  Wie dlaczego i w jaki sposób należy wspierać rozwój inteligencji emocjonalnej u dziecka.

-  Zna i potrafi zastosować "aktywne słuchanie" oraz dokonać analizy sytuacji przez rozmowę z dzieckiem.

-  Zna i potrafi stosownie zareagować na sytuacje problematyczne w grupie przedszkolnej.

-  Rozumie i wie jak należy motywować dzieci w wieku przedszkolnym.

-  Wie jakie motywujące nagrody warto zastosować pracując z przedszkolakami.

-  Wie co to są wychowawcze funkcje kary.

-  Jest świadomy znaczenia konsekwencji w procesie dyscyplinowania grupy.

-  Wie "kto" lub "co" jest jego problemem, wie także co może, a czego nie może kontrolować podczas zajęć.

1. Co to jest dyscyplina? - teoria.

2. Motywowanie - praca w grupach.

3. Kto lub co jest moim problemem, co mogę, a czego nie mogę kontrolować - teoria + dyskusja.

4. Najczęstsze sytuacje problematyczne - praca w grupach, warsztat praktyczny.

5. Czy nagradzanie zawsze jest skuteczne – teoria + dyskusja.

6. "Dobra" kara - warsztat praktyczny.

7. Konsekwencja, ja nauczyciel wymagam od siebie, "nie" przedszkolaków, co powinien kontrolować dorosły - teoria.

8. Inteligencja emocjonalna, umiejętne zarządzanie emocjami - teoria + warsztat praktyczny, aktywne słuchanie, rozmowa, analiza.

Materiały dydaktyczne zapewnione przed edukatora: Prezentacja w "pigułce" - zestawienie najważniejszych zagadnień.

Forma szkolenia: Wykład, dyskusja, praca w grupach/parach, warsztat praktyczny.

Wymagany sprzęt: Sala wyposażona w projektor multimedialny.

Ustalenie z organizatorem terminu, miejsca oraz liczby uczestników szkolenia.