Ukończyła studia podyplomowe z wychowania muzycznego, studium ORFFa, andragogikę. Muzykoterapeutka, ekspert w komisjach na awans zawodowy, autorka licznych publikacji (najważniejsza publikacja - oprawa muzyczna podręcznika do klasy "0" - "Już w Szkole?"). Od 37 lat pracuje jako nauczyciel muzyki, w tym 20 lat jako doradca metodyczny muzyki. Przeprowadziła ponad 500 godz. warsztatów muzycznych dla nauczycieli muzyki i nauczycieli kl. I-III oraz ponad 1000 godz. dla nauczycieli przedszkoli. Prowadzi lekcje otwarte dla nauczycieli muzyki, a od 2 lat dodatkowo dla nauczycieli języka polskiego i historii w związku z realizacją ścieżek międzyprzedmiotowych i nauczaniem blokowym (w trakcie reformy oświaty).

Wieloletnia nauczycielka wychowania przedszkolnego. Współautorka programów edukacyjnych, publikacji dla nauczycieli, pakietów pomocy i zabawek edukacyjnych dla dzieci oraz artykułów dla rodziców. Wspólnie z prof. Edytą Gruszczyk-Kolczyńską prowadzi badania nad metodami lepszej efektywności procesu wychowania i kształcenia dzieci w warunkach przedszkola.

Zajmuje się podnoszeniem kwalifikacji nauczycieli przedszkola poprzez wykłady i warsztaty. Autorka i współautorka ponad 40 artykułów metodycznych. Jej działalność przyczyniła się do zmiany rzeczywistości przedszkolnej w zakresie wspomagania rozwoju umysłowego dzieci, zwłaszcza edukacji matematycznej.

Dyplomowany Ratownik Medyczny z kilkuletnim doświadczeniem zawodowym. Absolwent Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie na kierunku Pedagogika w specjalności: Edukacja dla bezpieczeństwa i zarządzanie kryzysowe. Zawodowy Strażak. Instruktor udzielania kwalifikowanej pierwszej pomocy. Straszy specjalista ds. bezpieczeństwa i higieny pracy. Posiadający doświadczenie w prowadzeniu warsztatów z zakresu udzielania pierwszej pomocy dla dzieci, młodzieży i osób dorosłych. Organizator szkoleń BHP.

Prawnik, aplikant notarialny w Izbie Notarialnej w Warszawie, specjalista z zakresu prawa oświatowego, prawa pracy i prawa autorskiego, project manager projektów oświatowych realizowanych z funduszy UE, absolwent Podyplomowego Studium Prawa Własności Intelektualnej na Uniwersytecie Warszawskim oraz Podyplomowego Studium Administrowania Funduszami Unijnymi w Szkole Głównej Handlowej; prowadzi szkolenia i konferencje dla kierowniczej kadry oświaty, rad pedagogicznych, nauczycieli oraz wychowawców; autor i współautor wielu artykułów, książek i publikacji elektronicznych skierowany do szkół i przedszkoli, właściciel serwisu www.eduprawnik.pl; aktualnie prowadzi Kancelarię Prawną specjalizująca się obsługą palcówek oświatowych oraz wydawców.

Nauczyciel wychowania przedszkolnego. Absolwentka Pedagogiki Przedszkolnej z Terapią Pedagogiczną na Uniwersytecie Opolskim. Certyfikowany Nauczyciel Jogi dla dzieci - ukończyła kursy i szkolenia z jogą dla dzieci. Członek Stowarzyszenia Akademii Świadomości "Ahimsa". Inicjator zajęć jogi dla dzieci pod nazwą "Gimnastyka Joga Smyka". Od wielu lat praktykuje jogę, nieustannie rozwijając praktykę własną. Prowadzi jogę dla dzieci w publicznych i niepublicznych placówkach przedszkolnych, w szkołach w klasach I-III, w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i jogę rodzinną (rodzic + dziecko na macie) jako zajęcia dodatkowe popołudniowe. Dzięki dzieciom Jej praca jest ogromną pasją. Pasjonatka, sportu i zdrowego trybu życia.

Regionalista, pedagog i etnolog, wykładowca na kierunku etnologia na Uniwersytecie Śląskim oraz na Podyplomowym Studium "Dziedzictwo Kulturowe". Prowadził badania naukowe w USA z zakresu edukacji międzykulturowej.

Współtwórca autorskich programów warsztatów i szkoleń dla nauczycieli z zakresu edukacji regionalnej, europejskiej i międzykulturowej, realizowanych w wojewódzkich, powiatowych i gminnych ośrodkach doskonalenia i doradztwa. Współautor programu do realizacji ścieżki edukacyjnej: "Edukacja Regionalna - Dziedzictwo Kulturowe w Regionie", autor publikacji pedagogicznych, zwłaszcza z zakresu edukacji regionalnej, wielokulturowej i europejskiej oraz etnologicznej.

Recenzent projektów i wydawnictw z zakresu edukacji regionalnej, współredaktor serii "Dziedzictwo Kulturowe - Edukacja regionalna", materiałów pomocniczych dla nauczycieli, współautor koncepcji i członek zespołu redakcyjnego serii wydawniczej "Moje miejsce w Europie".

Autor zeszytów ćwiczeń do realizacji edukacji regionalnej w nauczaniu zintegrowanym; współautor programu studiów podyplomowych "Wiedza o kulturze". Redaktor programowy Platformy Edukacyjnej EDUSKRYPT.

Absolwentka pedagogiki przedszkolnej na Akademii Pedagogicznej w Krakowie i filologii angielskiej na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Wieloletni nauczyciel języka angielskiego w krakowskich przedszkolach. Od 5 lat zawodowo związana z dwujęzycznym przedszkolem "Rainbow" w Krakowie, gdzie pracuje w charakterze wychowawcy i nauczyciela języka angielskiego. Jej zainteresowania skupiają się wokół nauczania i przyswajania języka obcego przez małe dziecko. Autorka pracy na temat warunków uczenia się języka angielskiego przez dzieci w przedszkolu. Prywatnie mama dwóch łobuzów.

Monika Zatorska Założycielka i prezes Gardnerowskiego Stowarzyszenia Edukacyjnego w Polsce, dyrektor pierwszej w Polsce SZKOŁY GARDNEROWSKIEJ, której koncepcję stworzyła w oparciu o własne praktyczne. Ekspert w zakresie edukacji dostosowanej do potrzeb i możliwości dzieci opartej o teorię inteligencji wielorakich Howarda Gardnera. Jest autorką i współautorką książek: "Każde dziecko jest zdolne", "Wielorakie podróże - edukacja dla dziecka", "Razem z dzieckiem" oraz podręczników do edukacji wczesnoszkolnej "Nasza szkoła", a także programów nauczania dla edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego: "Wielointeligentne odkrywanie świata", "Razem i osobno", "Drogowskazy wielointeligentnej edukacji", "Trampolina do przyszłości", "Wielointeligentne odkrywanie świata w przedszkolu" i "Wachlarz inteligencji a 100 języków dzieci". Jest także konsultantką i recenzentką publikacji dla nauczycieli. Prowadzi formy doskonalenia zawodowego, które wspierają wdrażanie teorii inteligencji wielorakich do praktyki edukacyjnej. Jest współautorką koncepcji kilku projektów edukacyjnych finansowanych ze środków Unii Europejskiej, m. in. "Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy" realizowanego w latach 2008-2011 w 2700 szkołach z terenu sześciu województw Polski, w którym uczestniczyło ok. 140 000 dzieci. Stworzyła wraz z dr Aldoną Kopik, pracownikiem naukowym Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach autorską koncepcję pod nazwą "Wielointeligentna edukacja dla dziecka", cieszącą się ogromnym zainteresowaniem w kraju i za granicą. Koncepcja ta oparta jest na pięciu filarach: teorii inteligencji wielorakich Howarda Gardnera, diagnozie, indywidualizacji procesu nauczania-uczenia się, dialogu wszystkich podmiotów procesu edukacyjnego oraz wykorzystaniu Krain Zabaw, w których dzieci rozwijają swoje talenty i zainteresowania oraz odkrywają własne możliwości. Jest ekspertem MEN ds. awansu zawodowego nauczycieli, doradza szkołom i przedszkolom prywatnym i publicznym, które chcą realizować koncepcję pracy opartą na teorii Howarda Gardnera.