Dziecko nie zawsze potrafi powiedzieć, czego potrzebuje. Najczęściej pokazuje to swoim zachowaniem.

Za złością, wycofaniem czy pozornym „nieposłuszeństwem” może kryć się potrzeba, której dziecko nie potrafi nazwać. Jak ją dostrzec? Co mieści się w normie rozwojowej, a kiedy warto poszukać wsparcia?

Ten poradnik psychologiczny dla nauczycielek wychowania przedszkolnego pomoże Ci lepiej rozumieć zachowanie dzieci i pewniej reagować w codziennych sytuacjach. Dr Agnieszka Gąstoł przekłada wiedzę o rozwoju dziecka na praktyczne przykłady, narzędzia i wskazówki do wykorzystania w przedszkolnej sali.

Książka pomoże Ci:

• prowadzić obserwacje pedagogiczne i notować zarówno trudności, jak i mocne strony dziecka;
• zrozumieć, czym jest diagnoza funkcjonalna i jak wspiera poznawanie potrzeb przedszkolaka;
• lepiej odczytywać emocje, relacje rówieśnicze i sposób myślenia dziecka;
• dostrzegać sygnały trudności rozwojowych, kryzysu i utraty wcześniej nabytych umiejętności;
• rozmawiać z rodzicami o agresji, impulsywności, wycofaniu czy niskiej samodzielności – bez oceniania i stawiania diagnoz;
• przygotować rodziców do konsultacji ze specjalistą;
• zadbać o własne granice i wiedzieć, kiedy samej sięgnąć po pomoc.

Spis treści Wstęp

Dla kogo?

Dla nauczycieli, które chcą świadomie wspomagać rozwój dziecka i potrzebują praktycznego wsparcia w prowadzeniu obserwacji w przedszkolu. To również lektura dla pedagogów specjalnych i psychologów pracujących w przedszkolach, zainteresowanych diagnozą rozwoju dziecka i pomocą psychologiczno-pedagogiczną.

O Autorce

Dr Agnieszka Gąstoł – psychoterapeutka, psycholożka i pedagożka specjalna. Od blisko 20 lat pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. Prowadzi gabinet „Schematia”, szkoli nauczycieli i specjalistów oraz dzieli się wiedzą na profilu @schematia.