Scenariuszowi towarzyszą gotowe pomoce dydaktyczne:

• ilustracje z kurą, kogutem i kurczątkami ilustrujące treść wiersza – znajdziesz je TU;
• ilustracje do zabawy związanej z kształtowaniem orientacji w przestrzeni – TU;
• fotografie ptaków gospodarskich – TU.

Powstał z uwzględnieniem treści pochodzących ze znakomitej publikacji prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej Dwulatki i trzylatki w przedszkolu i w domu. Jak świadomie je wychowywać i uczyć, wyd. Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, Kraków 2012.

Zawarto w nim następujące cele szczegółowe – dzieci:

• słuchają w skupieniu wiersza;
• biorą czynny udział w rozmowie inspirowanej wierszem;
• naśladują odgłosy: ko, ko, ko; pi, pi, pi; kukuryku;
• oceniają „na oko” liczbę kurczaczków, podejmują próby liczenia przedmiotów;
• biorą udział w zabawie ruchowej;
• naśladują ruch nauczyciela lub tworzą własne improwizacje ruchowe;
• starają się współdziałać w zabawach i w sytuacjach zadaniowych;
• biorą udział w zabawie słuchowej;
• podejmują próby określenia cechy przedmiotu;
• podejmują próby odszukania w sali przedmiotów, które spełniają dane kryterium;
• wykonują kurczaczka z płatków kosmetycznych;
• wykonują masaż piórkiem według instrukcji nauczyciela;
• potrafi ą prosić o pomoc;
• porządkują miejsce pracy po zakończeniu zadania.

Przykładowe propozycje ze scenariusza: a) Gdzie jest kurczaczek? Zabawa doskonaląca umiejętność nazywania/określania stosunków przestrzennych – nauczyciel pokazuje dziecku ilustracje (po jednej) przedstawiające kurę i kurczątko. Opowiada krótką historię o tym, jak mama-kwoka bawi się z kurczątkami – ich ulubioną zabawą jest zabawa w chowanego. Nauczyciel mówi dziecku, by przyglądnęło się dokładnie ilustracji i powiedziało, gdzie tym razem ukrył się kurczaczek (dziecko określa stosunek kurczątka względem mamy, używając określeń: na, pod, obok, przed, za). b) Śpiewające kurczaczki i ich przyjaciele. Zabawa ortofoniczna – nauczyciel pokazuje dzieciom ilustracje, na których przedstawione są: kura, kogut, kurczątko, kaczątko, gąska, mały indyk. Kurczątka bardzo lubią śpiewać, często do wspólnej zabawy zapraszają swoich przyjaciół, czyli kaczuszki, gąski i indyczki, a czasami bawią się z mamą i tatą. Nauczyciel pyta dzieci, czy wiedzą, jak „śpiewają” te zwierzątka. Dzieci prezentują swoje propozycje, po czym wszyscy wspólnie ustalają, jaki sposób „mówienia” będzie najbardziej odpowiedni dla zwierzątek z kolejnych ilustracji (…).