Projekt „Piękna Nasza Polska Cała” realizowany był w gr VI dzieci 5-6 letnie w Przedszkolu Miejskim nr 1  w Kole. Projekt realizowały wychowawczynie grupy Anna Jarońska, Agnieszka Przybylska oraz logopeda przedszkolny Anna Bim.

Sprawozdanie z realizacji projektu

Wykonanie zadań nr:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.9, 12, 13, 14, 17, 18

Zadanie 1 dzieci wykonały podczas apelu z okazji Święta Niepodległości, w którym przyłączyły się do ogólnopolskiej akcji „Rekord dla Niepodległej”.

Zadanie 2 i 1 – przeprowadzenie zajęcia otwartego dla rodziców oraz wspólnie zaśpiewanie hymnu. Zakodowanie z kubeczków serca w barwach biało-czerwonych.

Zadanie 3, 4, 5, 6 - Apel był organizowany przez naszą grupę. Zaśpiewały piosenkę pt. „Co to jest Niepodległość?”. Zatańczyły i zaśpiewały  piosenki pt. „Kochamy Polskę”, „Piosenka Małego Patrioty” . Recytacja wierszy patriotycznych przez kilkoro dzieci.

 Zadanie 5 - Wiersz  Władysława Bełzy „Czym będę?” chłopiec reprezentował placówkę na Międzygminnym konkursie recytatorskim pt. „Piękna Nasza Polska Cała”

Zadanie 7 – rozpoczęcie projektu rozpoczęło się od zorganizowania kącików. Zorganizowanie kącika patriotycznego w naszej sali w postaci książek patriotycznych a na korytarzach tablice o tej tematyce.

Zadanie 9 – zabawa ludowa z tańcem „Poszło dziewczę po ziele”, „Mało nas do pieczenia chleba”, chodzi lisek koło drogi.

Zadanie 12, 13 – wysłanie kartki do pani Ludmiły oraz kilka kartek Bohaterom.

Zadanie 14- zorganizowanie konkursu plastycznego przez grupę VI (Anna Jarońska, Agnieszka Przybylska)

Zadanie 17 – zorganizowanie konkursu fotograficznego, przedszkolnego do wykonania wraz z rodzicami pt. „To wszystko Polska”.

Zadanie 18 – „Szlakiem historii” – zorganizowanie wycieczki do muzeum o tematyce „Biało – czerwona szabla” i przejście brzegiem rzeki Warty i ruin zamku.

Dodatkowe działania jakie wykonaliśmy poza projektem:

- zapalenie zniczy przed pamiątkową tablicą poległym ofiarom podczas nalotu hitlerowskiego na dworcu kolejowym.

- kodowanie i udział w konkursie pod hasłem: 100-lecie Odzyskania Niepodległości z Uczymy Programować Dzieci – podzielmy się radością kodowania podczas trzech dni:

temat 1- „Jestem Polką, jestem Polakiem – co to znaczy?. Tworzymy kod wartościami.

Temat 2 – „Zakodowane flagi – Polska i jej sąsiedzi”

Temat 3 – „Znam swój kraj – gra planszowa”

- wymiana pocztówkowa z całej Polski – współpraca z 16 przedszkolami po 1 z każdego województwa

- przygotowanie przez dzieci kartek świątecznych i wysłanie Bohaterom w ramach akcji „Bożonarodzeniowa paczka dla Bohatera”.

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI

z okazji obchodów

NARODOWEGO ŚWIĘTA DNIA NIEPODLEGŁOŚCI

Prowadząca: Anna Jarońska, Agnieszka Przybylska

Cele

-Rozwijanie przynależności narodowej

-Kształtowanie szacunku do symboli narodowych

-Wzbudzanie zainteresowania wydarzeniami historycznymi

-Zaprezentowanie  umiejętności dzieci przed publicznością

-Rozwijanie talentów artystycznych

-Wyrażanie muzyki ruchem

-Posługiwanie się wyrazista mową podczas prezentacji wierszy i piosenek

Metody

-Słowna- recytacja wierszy, śpiewanie piosenek

-Czynna- taniec

Formy

-Zbiorowa

-Indywidualna

Pomoce

Sprzęt nagłaśniający, dekoracja sali, nagrania utworów, nagrania utworów w  wersji instrumentalnej, chusteczki  białe i czerwone, peleryna, korona, szarfy z napisami, stroje dla dzieci: czerwone spódniczki, wianki z czerwonych kwiatków i kokardy narodowe.

PRZEBIEG:

1. Przywitanie zebranych gości m.in. Burmistrza miasta Koła i radnych przez nauczycielkę grupy.

1. Przywitanie gości przez trójkę dzieci:

Witamy wszystkich gości.
Dzisiaj święto Polski - Dzień Niepodległości.

1. Recytacja wiersza przez dwoje dzieci:

„Barwy ojczyste”

Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie,

A na tej fladze, biel jest i czerwień,

Czerwień to miłość,

Biel serce czyste,

Piękne są nasze barwy ojczyste.

1. Recytacja wiersza przez chłopca: „Czym będę?” W. Bełza

Czym będę?

Nieraz, gdy sobie
W kątku usiądę,
To myślę o tym,
Kim też ja będę?

Trudno się zawsze,
Trzymać mamusi,
Bo każdy człowiek,
Sobą być musi.

Więc może będę
Dzielnym ułanem,
Lub w cichej wiosce,
Skromnym kapłanem.

Może też inną
Pójdę kolejką:
Będę malarzem,
Jak nasz Matejko.

A może sobie
I to zdobędę,
Że ziemię ojców
Uprawiać będę.

Lecz jakimkolwiek,
Iść będę szlakiem:
Zawsze zostanę,
Dobrym Polakiem!

Wejście na scenę wszystkich dzieci przy muzyce marszowej (ustawiają się „w półkole”).

Recytacja wiersza przez czworo dzieci:

       „Co to jest Polska”

Co to jest Polska? - spytał Jaś w przedszkolu

- Polska to wieś i las i zboże w polu i szosa, która pędzi autobus i samolot co leci wysoko nad Tobą.

- Polska to miasto, strumień i rzeka i komin fabryczny co dymi z daleka, a nawet obłoki co pod niebem mkną.

- Polska to także twój rodzinny dom.

A przedszkole, a szkoła?

- Tak i przedszkole i szkoła i róże w ogrodzie i książka na stole.

Zaśpiewanie piosenki przez wszystkie dzieci „Piosenka Małego Patrioty” z jednoczesnym wykonaniem układu ruchowego do piosenki (taniec w kole z wykorzystaniem chust białychi czerwonych). Dzieci według ustalonej kolejności przeszły do ustawienia w półkolu.

Wprowadzenie do inscenizacji przez narratorów:

Cofnijmy się w czasie.

Przypomnijmy sobie

jak to wszystko było,             

co się wydarzyło.

Ponad sto lat temu

Trzy państwa się zebrały,

I kraj nasz pomiędzy siebie

Podzieliły cały.

Inscenizacja

Dziewczynka jest ucharakteryzowana na  „POLSKĘ”: peleryna biała z czerwoną tasiemką, na głowie – korona, na szyi zawieszony napis – POLSKA.

ZABORCY (trzech chłopców) z białymi szarfami (Austria, Rosja, Prusy) oraz ŻOŁNIERZ.

Przy odpowiednio dobranej muzyce (z elem. grozy) „ZABORCY” dokonują „rozbioru POLSKI” ściągając z niej kolejno: koronę, napis i obwiązują ją sznurem (Polska w niewoli) opuszczają scenę ze skrępowaną „Polską”/dziewczynką/.

1. Na scenę wchodzi ŻOŁNIERZ
2. Zapytanie przez dziewczynkę: Żołnierzu, o co się biłeś?
3. Recytacja wiersza przez ŻOŁNIERZA:

 ….  o ziemię polską się biłem.

Walczyłem za nasze lasy, góry

za barwne kwiaty na naszej łące,

za złote pola zbożem szumiące,                              

za rzekę Wisłę, za polskie morze,

za naszą ziemię piękną i żyzną,

za ukochaną moją Ojczyznę.

1. Wejście na scenę (przy stosownej muzyce) „skruszonych Zaborców”, którzy mówią:

       11 Listopada roku 1918 nastąpił koniec zaboru obcego.

Wejście na scenę (przy muzyce) „wesołej Polski”. Odbiera „Zaborcom” swoje symbole i zakłada je ponownie.

Wspólna recytacja tekstu przez dziewczynkę w roli POLSKI i jeszcze kilkoro dzieci (tu: czworo)

Znów na mapie świata polskie państwo gości.

Nikt nam nie odbierze już niepodległości.

Wspólne śpiewanie piosenki „Co to jest Niepodległość”

Zaśpiewanie piosenki przez wszystkie dzieci „Kochamy Polskę” z jednoczesnym wykonaniem układu ruchowego do piosenki (taniec w rozsypce z wykorzystaniem chust białychi czerwonych). Dzieci według ustalonej kolejności (rząd za rzędem) przeszły do ustawienia w półkolu.

Recytacja wiersza przez całą grupę:

     Czcimy pamięć tamtych dni

pokłon żołnierzom składamy

i w hołdzie wolności

Hymn Polski śpiewamy.

Wszyscy powstają, przyjmują postawę zasadniczą (BACZNOŚĆ) i śpiewają hymn państwowy – bicie rekordu w ramach akcji „Rekord dla Niepodległej”

Zagajenie nauczycielki skierowane do gości:

Kiedy POLSKA już odzyskała niepodległość to Polacy bardzo się cieszyli. Wszędzie już było słychać śmiech, śpiew i taniec;

Taniec „Grozik” w wykonaniu grupy dzieci.

1. Podziękowanie dzieciom za ich wysiłek włożony w przygotowanie i realizację przedstawienia.

1. Rozstrzygnięcie konkursu plastycznego pt. „Moja mała Ojczyzna” w ramach Międzynarodowego Projektu „Piękna Nasza Polska Cała” - wręczenie dyplomów i nagród przez panią Dyrektor.

Opuszczenie sali przez gości