Praca nauczyciela przedszkola wymaga umiejętności nawiązywania współpracy z trzema grupami osób: z dziećmi, ze współpracownikami i dyrekcją przedszkola oraz z rodzicami podopiecznych. Zdarza się, że nawiązanie efektywnej współpracy z rodzicami jest dla nauczyciela trudniejszym i bardziej stresującym zadaniem niż wszystkie inne aspekty jego pracy.

Z treści artykułu dowiemy się m.in.:

• jak nawiązać efektywną współpracę z rodzicami;
• jak być z nimi w kontakcie (także z wykorzystaniem nowoczesnych technologii);
• jak prowadzić z nimi trudne rozmowy.

(…) Istotną kwestią w kontaktach nauczyciela z rodzicami jest to, która strona inicjuje rozmowę. Jeśli prosi o nią rodzic, najważniejszą rolą nauczyciela jest bycie dobrym słuchaczem. Najlepiej zaprosić rodzica do osobnego pokoju, w którym konwersacja może przebiegać bez zakłóceń, dzwoniących telefonów i wymagających uwagi dzieci. Idealnie, jeśli możemy zarezerwować na dyskusję około pół godziny. Inaczej sytuacja wygląda, gdy to pracownik przedszkola zwraca się do rodzica z prośbą o rozmowę. Najlepiej na samym początku rozmowy zasygnalizować w neutralny sposób, jaki jest jej cel. Po takim wprowadzającym zdaniu należy wysłuchać, czy rodzic ma na dany temat swoje spostrzeżenia, a jeśli to nie następuje, zapytać wprost, co rodzic o tym myśli. Należy starać się, aby rozmowa była faktycznym dialogiem, a nie monologiem nauczyciela, który tylko jednostronnie przekazuje rodzicowi informacje. We współpracy z rodzicami warto zwrócić uwagę na dwie kwestie. Po pierwsze na efektywną komunikację, która pozwala rodzicowi być zawsze na bieżąco i wspomagać nauczyciela w jego zadaniach edukacyjnych. Drugą istotną sprawą jest stała świadomość wspólnego celu nauczyciela i rodziców, jakim jest wspomaganie dzieci w rozwoju. Uświadamiając sobie to, dążymy do wspólnego celu, co znacznie ułatwia nawiązanie relacji partnerskiej i współdziałanie.