Fragment artykułu:
Zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego, dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole wyznacza wynik dodawania i odejmowania, pomagając sobie liczeniem na palcach lub na innych zbiorach zastępczych. Co więcej, niektóre przedszkolaki potrafią już obliczać w pamięci.
Przyswojenie przez dzieci umiejętności przeliczania pozwala przejść im na kolejny poziom w zakresie posługiwania się liczebnikami. Zaprezentowane poniżej zabawy matematyczne będą skierowane na doliczanie, dodawanie i odejmowanie. W przygotowanym przeze mnie scenariuszu nawiązałam przede wszystkim do metod pedagogiki zabawy oraz metody kształtowania pojęć matematycznych według Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej.

Na główną część artykułu składa się scenariusz zajęć „Zakupy”. Jego cele ogólne to:

• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami;
• kształtowanie umiejętności doliczania, dodawania i odejmowania w zakresie dostępnym dzieciom;
• stwarzanie okazji do aktywności ruchowej oraz posługiwania się wyobraźnią.

Ujęte w scenariuszu umiejętności dzieci to:

• przeliczanie elementów w zakresie 12;
• tworzenie zbiorów o określonej liczbie elementów;
• określanie i wskazywanie kolejności za pomocą liczebnika porządkowego;
• doliczanie do określonej liczby, również na palcach;
• dodawanie na konkretach lub w pamięci w zakresie 12;
• odejmowanie na konkretach lub w pamięci w zakresie 10;
• posługiwanie się w działaniu wyobraźnią;
• współdziałanie i współpraca.