Dzieci uwielbiają wodę, a dokładniej wszelkie działania z nią związane. Przekonuję się o tym za każdym razem, gdy obserwuję przedszkolaki myjące ręce, podlewające kwiatki czy wykorzystujące wodę do malowania farbami. Jest to zupełnie naturalne, dlatego należy wykorzystać ten fakt, planując zajęcia i zabawy. Warto również zadać sobie pytanie, jak często w przedszkolu i w domu dzieci mają okazję poeksperymentować z wodą? Poniżej proponuję doświadczenia, w których przede wszystkim wykorzystujemy wodę, a przy okazji poruszamy inne zagadnienia dotyczące świata przyrody.

Fragment artykułu: Suchy papier w wodzie. Przebieg: Wlewamy wodę do wiaderka, mniej więcej do połowy. Papier zwijamy w kulkę i wpychamy do szklanki na samo dno, sprawdzamy, czy po odwróceniu szklanki papier pozostaje na dnie. Jeśli tak, to można kontynuować doświadczenie. Szklankę odwróconą do góry dnem wkładamy prosto w dół do wiaderka. Szklanka w całości powinna być zakryta wodą. Ważne jest, aby nie przechylać szklanki podczas wkładania i wyjmowania z wody. Wyjmujemy szklankę z wody, wyjmujemy papier ze szklanki, sprawdzamy i widzimy, że papier jest suchy. Dlaczego? W szklance znajduje się papier i coś jeszcze – powietrze. To powietrze sprawia, że papier pozostaje suchy. Powietrze nie ma smaku, nie ma zapachu i jest bezbarwne, czyli go nie widzimy. Ale zajmuje jakąś przestrzeń. Wokół nas wszędzie jest powietrze, którym oddychamy. Choć tego nie widać, w szklance znajduje się powietrze. Woda nie może się tam dostać, bo nie ma już wolnego miejsca. W ten sposób nie dotyka papieru, który dzięki temu pozostaje suchy.