Dokładny tytuł: Skuteczność Metody Ruchu Rozwijającego na podstawie badań prowadzonych w łączonej grupie najmłodszych i najstarszych dzieci w przedszkolu.

Fragment artykułu:
Praca magisterska Katarzyny Chojnackiej pt. „Wpływ Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne na rozwój poznawczy, emocjonalny, społeczny i ruchowy dzieci w wieku przedszkolnym”, napisana pod kierunkiem prof. zw. dr hab. Marty Bogdanowicz w Uniwersytecie Gdańskim, prezentuje interesujący projekt badawczy zrealizowany w 2007 roku w jednym z gdańskich przedszkoli.
Katarzyna Chojnacka przeprowadziła eksperyment i na jego podstawie oceniła efektywność Metody Ruchu Rozwijającego (MRR) w stymulowaniu rozwoju dzieci uczestniczących w zajęciach. Celem badań było ustalenie, w jakim stopniu Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne wspomaga rozwój dzieci w wieku przedszkolnym o prawidłowym rozwoju psychomotorycznym.
Problem badawczy zawierał się w pytaniu, w jakim stopniu metoda Weroniki Sherborne wspomaga rozwój poznawczy, emocjonalny, społeczny i ruchowy dzieci sprawnych intelektualnie, które nie przejawiają deficytów rozwojowych. Hipotezy, jakie sformułowano w pracy, wskazywały na pozytywny wpływ metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne na rozwój poznawczy, emocjonalny, społeczny i ruchowy.
Badania, które miały odpowiedzieć na postawione pytanie i sprawdzić poprawność hipotezy, zostały przeprowadzone w Przedszkolu nr 60 w Gdańsku. Zajęcia trwały przez trzy miesiące, od lutego do maja 2006 roku. W opisywanym eksperymencie uczestniczyło 26 dzieci: 14 dziewczynek i 12 chłopców. Dzieci te podzielono na dwie grupy, jednorodne pod względem środowiska rodzinnego, płci i wieku oraz o zbliżonym poziomie rozwoju ogólnego. Grupa eksperymentalna liczyła 12 dzieci: 8 trzylatków i 4 sześciolatków, a grupa kontrolna 14 dzieci: 7 trzylatków i 7 sześciolatków.

W dalszej części artykułu zapoznamy się z:
- dokładnym opisem przeprowadzonego przez Autorkę pracy magisterskiej eksperymentu oraz z wynikającymi z jego efektów wnioskami.

Objętość artykułu: 2 strony.