bliżej MAX
Nielimitowany dostęp do scenariuszy, filmów i piosenek – wszystko w jednym miejscu! BLIŻEJ MAX to wygodny i korzystny abonament, który łączy wszystkie nasze usługi. Subskrybując, zyskujesz dodatkowo:
- gotowe plany miesięczne i tygodniowe,
- atrakcyjne zestawy pomocy dydaktycznych,
- 10 pobrań, które możesz wykorzystać na dowolne materiały ze strony blizejprzedszkola.pl.
nr 06.297/2026 - materiały na wrzesień Maj 2026
nr 05.296/2026 - materiały na czerwiec Kwiecień 2026
nr 04.295/2026 - materiały na maj Marzec 2026
nr 03.294/2026 - materiały na kwiecień Luty 2026
nr 02.293/2026 - materiały na marzec Styczeń 2026
nr 01.292/2026 - materiały na luty Grudzień 2025
nr 12.291/2025 - materiały na styczeń Listopad 2025
nr 11.290/2025 - materiały na grudzień Październik 2025
nr 10.289/2025 - materiały na listopad Wrzesień 2025
nr 09.288/2025 - materiały na październik Lipiec-sierpień 2025
nr 07-08.286-287/2025 - materiały na cały rok Czerwiec 2025
nr 06.285/2025 - materiały na wrzesień
Lateralizacja w rozwoju dziecka
"(...) Proces lateralizacji rozwija się już w okresie niemowlęcym. Badania pokazują, że do 6. miesiąca życia nie obserwuje się różnic w zakresie preferencji jednej z rąk. W 7. miesiącu życia jedna z półkul mózgowych zaczyna przejawiać przewagę czynnościową i wtedy zaczynamy obserw... więcej
Ten plik można kupić za pomocą przelewu (3.99 PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIŻEJ PRZEDSZKOLA lub usługi bliżej MAX. Otwórz w kiosku
Uzyskaj dostęp do tego pliku oraz do ponad 2000 innych scenariuszy i artykułów dostępnych w naszym kiosku.
Odkryj tajniki lateralizacji w rozwoju dziecka dzięki naszemu materiałowi PDF "Lateralizacja w rozwoju dziecka". To doskonałe wsparcie dla nauczycieli i wychowawców, które pomoże zrozumieć, jak dominacja półkul mózgowych oraz narządów ruchu wpływa na codzienne funkcjonowanie dzieci.
Czym jest lateralizacja?
Lateralizacja, czyli stronność, to proces, który rozwija się już od niemowlęctwa. W naszym materiale znajdziesz szczegółowe informacje na temat tego, jak lateralizacja wpływa na rozwój motoryczny i poznawczy dzieci, a także jakie są jej różne rodzaje i etapy.
Co zawiera materiał?
- Opis procesów lateralizacji i ich znaczenia w rozwoju dziecka.
- Przykłady ćwiczeń wspierających rozwój lateralizacji w przedszkolu.
- Wskazówki dotyczące obserwacji i diagnozowania lateralizacji u dzieci.
- Informacje o możliwych konsekwencjach opóźnionej lateralizacji.
Dla kogo jest przeznaczony?
Materiał jest idealny dla nauczycieli przedszkoli, terapeutów oraz rodziców, którzy pragną wspierać rozwój swoich dzieci. Dzięki praktycznym wskazówkom i ćwiczeniom, nauczyciele będą mogli skutecznie integrować wiedzę o lateralizacji w codziennych zajęciach.
Jak można go wykorzystać w praktyce?
Proponowane ćwiczenia są łatwe do wdrożenia podczas zajęć, a ich różnorodność pozwala na dostosowanie do indywidualnych potrzeb dzieci. Dzięki nim dzieci rozwijają koordynację wzrokowo-ruchową, orientację w przestrzeni oraz umiejętności społeczne.
Dlaczego warto po niego sięgnąć?
Wybierając nasz materiał, zyskujesz nie tylko cenne informacje, ale także narzędzie, które pomoże w codziennej pracy z dziećmi. Zrozumienie lateralizacji jest kluczowe dla wspierania prawidłowego rozwoju dzieci, co przekłada się na ich sukcesy w nauce oraz codziennym życiu.
"(...) Proces lateralizacji rozwija się już w okresie niemowlęcym. Badania pokazują, że do 6. miesiąca życia nie obserwuje się różnic w zakresie preferencji jednej z rąk. W 7. miesiącu życia jedna z półkul mózgowych zaczyna przejawiać przewagę czynnościową i wtedy zaczynamy obserwować, że dziecko posługuje się chętniej jedną lub drugą ręką. Gdy ta preferencja będzie już wyraźna, można mówić o wczesnej lateralizacji. Między 2. a 3. rokiem życia można zaobserwować zanik przejawów lateralizacji kończyn górnych. Może wynikać to z tego, że doskonali się umiejętność chodzenia, biegania, która jest czynnością symetryczną, angażującą w tym czasie intensywniej pracę jednocześnie obydwu półkul mózgowych. Jeśli oddziaływanie półkul mózgowych jest na podobnym poziomie, to nie występuje dominacja w obrębie rąk. Gdy czynność chodzenia staje się umiejętnością zautomatyzowaną, dziecko znowu zaczyna wyraźnie preferować jedną z rąk. W wieku 6–7 lat zwykle ustala się dominacja jednej z rąk. (...)"
