Ja i inni (trud uspołeczniania dziecka)
Bronisława Dymara
Marzec 2011
Uspołecznianie dziecka przez wychowawcę polega na stwarzaniu sytuacji wspomagających naturalne doświadczanie świata przez dziecko, z poszanowaniem jego spontanicznych zachowań, pragnień i emocji. Jeśli nauczyciel zaufa dziecięcej wyobraźni oraz pomysłowości, jego trud zamieni się w radość wspó... więcej
Pobierz
Ten plik można pobrać za pomocą przelewu (2.99 PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA.
Dr Bronisława Dymara
Emerytowany pracownik naukowy Uniwersytetu Śląskiego. Autorka wielu publikacji, w których teoria pedagogiczna jest popierana bogatymi przykładami z życia.
Jej seria publikacji „Nauczyciele – Nauczycielom” jest doskonałym dowodem niepokorności wobec schematów oraz przykładem ogromnego zaufania do każdego człowieka, a przede wszystkim do nauczyciela. Za swoją działalność została uhonorowana prestiżową Nagrodą im. Marii Weryho-Radziwiłłowicz.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Uspołecznianie dziecka przez wychowawcę polega na stwarzaniu sytuacji wspomagających naturalne doświadczanie świata przez dziecko, z poszanowaniem jego spontanicznych zachowań, pragnień i emocji. Jeśli nauczyciel zaufa dziecięcej wyobraźni oraz pomysłowości, jego trud zamieni się w radość wspó... więcej
Ten plik można pobrać za pomocą przelewu (2.99 PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA.
Ostatnio pobierane
Znajdź dla siebie
lato
wakacje
dyżur wakacyjny
metody
trzylatek
czterolatek
pięciolatek
sześciolatek
matematyka
czytanie
język angielski
integracja
ekologia
technika
plastyka
mowa
muzyka
percepcja wzrokowa
percepcja słuchowa
sprawność ruchowa
kompetencje społeczne
rozumowanie przyczynowo-skutkowe
rozwój manualny
eksperyment
prawo oświatowe
czytanie globalne
zabawa
zjawiska atmosferyczne
Uspołecznianie dziecka przez wychowawcę polega na stwarzaniu sytuacji wspomagających naturalne doświadczanie świata przez dziecko, z poszanowaniem jego spontanicznych zachowań, pragnień i emocji. Jeśli nauczyciel zaufa dziecięcej wyobraźni oraz pomysłowości, jego trud zamieni się w radość współbycia.
Aby zrozumieć, jak u sześciolatka potrzeba bycia z kimś drugim łączy się z chęcią eksponowania siebie i dominacji, odnieśmy się do niektórych treści podstawy programowej.
W artykule przeczytamy m.in. o podstawach koleżeństwa i przyjaźni mających swoje korzenie w relacji ja-inni o raz o tym, jak z trudu uspołeczniania dziecka uczynić radość współbycia.
Jeśli jesteśmy bliscy Twojemu sercu, sprawdź, jak możesz nam pomóc zobacz