Realizacja projektu była okazją do zapoznania dzieci z bogactwem polskich sadów i ogrodów. Dzieci miały okazję zobaczyć, powąchać i dotknąć wiele warzyw, owoców, jak i ziół, kwiatów. Ich zadaniem było również ich przeliczanie, określanie, których jest więcej czy też mniej. Zapoznały się z pojęciami takimi jak: ,,kiść”, pęczek”. Przygotowaliśmy dla nich wiele ciekawych zadań z zakresu edukacji matematycznej związanych z tematem. Jednym z nich było dopasowywanie koron drzew z określoną ilością jabłek do pni (z rolek po papierze toaletowym) oznaczonych poszczególnymi cyframi. Zadania tekstowe połączyliśmy z układaniem prawdziwych jabłek na sylwecie drzewa lub pod nim zgodnie z usłyszaną treścią. Stworzyliśmy okazję do wykopywania z ziemi (z doniczek) prawdziwych ziemniaków i buraków. Liczyliśmy, których warzyw jest więcej i łączyliśmy je z odpowiednim znakiem graficznym cyfr. Utrwalaliśmy znajomość cyfr poprzez układanie w odpowiedniej kolejności od 0 do 9 papierowych kwiatów. Dzieci układały także pestki na obrazku przepołowionego jabłka zgodnie z wylosowaną przez siebie cyfrą. Przeliczały: kwiaty z pomponów, kropki na marchewkach i łączyły swoje działania ze znakami graficznymi. Odwzorowały kształt cyfr palcami w pudełku sensorycznym (z różnorodnych nasion). Zabawa ruchowa w „wyścig po dynie” była dla dzieci źródłem ogromnej radości. Drużyny musiały wykonać jak najszybciej poszczególne polecenia przy danych planszach. Zwycięzcy mogli przywieźć do swojego zespołu dynie na taczkach. Na zakończenie zajęć przedszkolaki sadziły nasiona cebuli w doniczkach i liczyli pomidory na przedszkolnej grządce.