Zajęcia właściwe – ćwiczenia ruchowe (Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz)
Marta Bogdanowicz,
Aneta Wojnarowska
Grudzień 2010
Wstępny etap zajęć właściwych, będących podstawowym etapem w strukturze zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu (MDS), stanowią ćwiczenia ruchowe, których zadaniem jest usprawnianie motoryki dużej i małej, rozwijanie zmysłu równowagi oraz doskonalenie koordynacji ruchów. Zajęci... więcej
Prof. dr hab. Marta Bogdanowicz
Dziecięcy psycholog kliniczny, dyrektor Instytutu Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego, założycielka, wieloletnia wiceprzewodnicząca Polskiego Towarzystwa Dysleksji, wiceprzewodnicząca Europejskiego Towarzystwa Dysleksji, członek międzynarodowych towarzystw naukowych.
Jej prace i badania dotyczą głównie psychologii klinicznej dziecka, dysleksji rozwojowej, leworęczności, profilaktyki niepowodzeń szkolnych i terapii pedagogicznej.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Aneta Wojnarowska
Jest asystentem w Instytucie Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie nauczania języka polskiego jako obcego na UP w Krakowie.
W pracy z dzieckiem stawia na wykorzystywanie alternatywnych metody nauczania, które pozwalają rozwijać potencjał twórczy przedszkolaków.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Wstępny etap zajęć właściwych, będących podstawowym etapem w strukturze zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu (MDS), stanowią ćwiczenia ruchowe, których zadaniem jest usprawnianie motoryki dużej i małej, rozwijanie zmysłu równowagi oraz doskonalenie koordynacji ruchów. Zajęci... więcej
Zobacz również
Metoda Dobrego Startunauka czytanianauka pisaniacykl Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
Wstępny etap zajęć właściwych, będących podstawowym etapem w strukturze zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu (MDS), stanowią ćwiczenia ruchowe, których zadaniem jest usprawnianie motoryki dużej i małej, rozwijanie zmysłu równowagi oraz doskonalenie koordynacji ruchów. Zajęcia właściwe zawierają trzy rodzaje ćwiczeń:
- ćwiczenia ruchowe;
- ćwiczenia ruchowo-słuchowe;
- ćwiczenia ruchowo-słuchowo-wzrokowe.
W tych trzech rodzajach coraz bardziej złożonych ćwiczeń (na kolejnych etapach zajęć) aktywizowana jest integracja percepcyjno-motoryczna. Wymienione ćwiczenia występują kolejno w każdym zajęciu.
W artykule opisano znaczenie ćwiczeń ruchowych wykorzystywanych w Metodzie Dobrego Startu i podano ich przykłady.
