Grupa: 6-latki
Temat kompleksowy: Jesteśmy Polakami
Temat: Nasze symbole narodowe
Cel główny:

• kształtowanie postawy patriotycznej w kontekście tożsamości narodowej;
• doskonalenie gotowości do nauki czytania i pisania.

Cele szczegółowe – dziecko:

• wie, że jest Polakiem,
• nazywa nasz kraj – Polska, wie, że stolicą Polski jest Warszawa ,
• rozpoznaje godło państwowe w sali przedszkolnej, opowiada, co ono przedstawia,
• opisuje flagę Polski,
• słucha hymnu Polski, zachowując odpowiednią postawę,
• czyta wyrazy i krótkie zdania,
• układa z rozsypanki wyrazowej zdania,
• dzieli zdanie na wyrazy,
• wykonuje pracę plastyczną zgodnie z poleceniem nauczyciela.

Metody:

• podające – wiersz, słowne polecenia, zagadki;
• aktywne – wizualizacja;
• praktyczna – stawianie zadań do wykonania.
• twórcze – ruchu rozwijającego

Formy:

• zbiorowa,
• indywidualna

Środki dydaktyczne:

• godło, flaga Polski, płyta CD z nagraniem hymnu, tablica z konturem Polski, wiersz „Kto ty jesteś” Władysława Bełzy, zdania do globalnego czytania, rozsypanka wyrazowa, kreda, ilustracja symboli narodowych, karta pracy dla każdego dziecka, kwiaty do wycinania po śladzie (białe i czerwone), nożyczki, klej, pędzelki,

Literatura:

• Przewodnik metodyczny nr 5 „Bawię się i uczę”, czasopismo „Nauczycielka Przedszkola” (listopad 2011).

PRZEBIEG ZAJĘĆ
I Część wstępna:
1. Nauczycielka: Na dzisiejszych zajęciach będziemy mówić o bardzo ważnych dla nas sprawach. O tym, kim jesteśmy i o tym, o czym zawsze powinniśmy pamiętać. Posłuchajcie wiersza.
II Część główna:
2. Dzieci słuchają wiersza, następnie odpowiadają na pytania dotyczące jego treści:
„Kto ty jesteś? Polak mały.
Jaki znak twój? Orzeł biały.
Gdzie ty mieszkasz? Między swemi.
W jakim kraju? W polskiej ziemi.
Czym ta ziemia? Mą ojczyzną.
Czym zdobyta? Krwią i blizną.
Czy ją kochasz? Kocham szczerze.
A w co wierzysz? W Polskę wierzę.”
Nauczycielka: Kim jesteśmy? (Polakami), Jak nazywa się nasza ojczyzna, nasz kraj? (Polska).
2. Nauczycielka: Zwróćcie uwagę na tablicę. Co ona przedstawia? (Polskę), Jak nazywa się stolica naszego kraju? (Warszawa), Jak nazywa się najdłuższa rzeka w Polsce? (Wisła).
3. Nauczycielka: Każde dziecko w Polsce zdobywa nowe umiejętności. Wy również. Postaramy się dobrze wykonać zadanie. – dzieci czytają globalnie zdania, dzielą je na wyrazy, z rozsypani wyrazowej układają zdania : „Jesteśmy Polakami”, „ Nasz kraj to Polska”, „ Kochamy Polskę”.
4. Zabawa ruchowa twórcza przy muzyce „Wesołe dzieci” – przy dźwiękach muzyki dzieci naśladują czynność zabawy wybraną zabawką, gdy muzyka cichnie dzieci odpoczywają na dywanie.
5. Omówienie symboli narodowych – flagi, godła, hymnu – dzieci opisują wygląd flagi i godła, wysłuchują hymnu, zachowując odpowiednią postawę.
6. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Wesołe dzieci” – przy dźwiękach dowolnej muzyki dzieci poruszają się swobodnie po dywanie, gdy słychać hymn, dzieci przyjmują właściwą postawę.
7. Wykonanie karty pracy – dzieci przyklejają karteczki z napisami pod właściwym symbolem narodowym, kolorują flagę i godło, odnoszą karty pracy w wyznaczone miejsce.
8. „Kwiatek w polskich barwach” – dzieci wycinają po śladzie, sklejają elementy.
III Część końcowa:
9. Porządkowanie stanowisk, omówienie kart pracy i prac plastycznych.