Skąd się bierze prąd?, cz. II (scenariusz zajęć dla 5-latków)
Anna Gorczak
Maj 2014
Przykładowe propozycje ze scenariusza: ● Niebezpieczne miejsca. Nauczyciel zaprasza dzieci na wycieczkę po przedszkolnych korytarzach w poszukiwaniu miejsc oznaczonych symbolem „Uwaga, prąd!”. Zwrócenie uwagi dzieci na fakt, że miejsca te ze względu na szczególne niebezpieczeństwo umieszczone są ta... więcej
Anna Gorczak
Nauczyciel z Przedszkola Publicznego nr 74 w Szczecinie; absolwentka pedagogiki rewalidacyjnej oraz pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej Uniwersytetu Szczecińskiego. Pracuje w zawodzie od 2002 roku.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Przykładowe propozycje ze scenariusza: ● Niebezpieczne miejsca. Nauczyciel zaprasza dzieci na wycieczkę po przedszkolnych korytarzach w poszukiwaniu miejsc oznaczonych symbolem „Uwaga, prąd!”. Zwrócenie uwagi dzieci na fakt, że miejsca te ze względu na szczególne niebezpieczeństwo umieszczone są ta... więcej
Scenariuszowi towarzyszy gotowa pomoc dydaktyczna – list do jego treści. Znajdziesz go TU.
Scenariusz został podzielony na dwa spotkania, za których cel Autorka obrała:
Przykładowe propozycje ze scenariusza: ● Niebezpieczne miejsca. Nauczyciel zaprasza dzieci na wycieczkę po przedszkolnych korytarzach w poszukiwaniu miejsc oznaczonych symbolem „Uwaga, prąd!”. Zwrócenie uwagi dzieci na fakt, że miejsca te ze względu na szczególne niebezpieczeństwo umieszczone są tam, gdzie dzieci nie mają dostępu. ● Prąd to nie zabawka. Nauka piosenki „Prąd to nie zabawka” (sł. Agnieszka Sawicka, muz. Maria Broda-Bajak) – podkład muzyczny wraz z tekstem i zapisem nutowym piosenki możesz pobrać ze strony www.prad.blizejprzedszkola.pl. ● Symbol. Twórcza zabawa plastyczna, polegająca na samodzielnym zaprojektowaniu przez dzieci symbolu, który oznaczałby: „Uwaga! Prąd!”. Będzie to praca na małym formacie, gdyż dodatkowym jej celem jest rozwijanie umiejętności rozplanowania pracy na ograniczonej przestrzeni.
Scenariusz został podzielony na dwa spotkania, za których cel Autorka obrała:
- samodzielne zaprojektowanie symbolu, rozwijanie wyobraźni twórczej, stymulowanie rozwoju graficznego, budowanie dłuższej wypowiedzi, zaprezentowanie swojej pracy na forum grupy, udział dzieci w zabawie tropiącej;
- rozwijanie umiejętności zadawania pytań, rozwiązywania i zadawania zagadek, stymulowanie procesów kojarzenia, stymulowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Przykładowe propozycje ze scenariusza: ● Niebezpieczne miejsca. Nauczyciel zaprasza dzieci na wycieczkę po przedszkolnych korytarzach w poszukiwaniu miejsc oznaczonych symbolem „Uwaga, prąd!”. Zwrócenie uwagi dzieci na fakt, że miejsca te ze względu na szczególne niebezpieczeństwo umieszczone są tam, gdzie dzieci nie mają dostępu. ● Prąd to nie zabawka. Nauka piosenki „Prąd to nie zabawka” (sł. Agnieszka Sawicka, muz. Maria Broda-Bajak) – podkład muzyczny wraz z tekstem i zapisem nutowym piosenki możesz pobrać ze strony www.prad.blizejprzedszkola.pl. ● Symbol. Twórcza zabawa plastyczna, polegająca na samodzielnym zaprojektowaniu przez dzieci symbolu, który oznaczałby: „Uwaga! Prąd!”. Będzie to praca na małym formacie, gdyż dodatkowym jej celem jest rozwijanie umiejętności rozplanowania pracy na ograniczonej przestrzeni.
