1. Nauczyciel potrafi praktycznie, korzystając z licznych materiałów edukacyjnych i pomocy edukacyjnych, zaangażować kilkulatki w dyskusję, eksperymenty, gry i zabawy, które mają na celu przybliżenie dzieciom wiedzy z zakresów tematycznych:

• kosmos: Ziemia i kosmos, układ słoneczny, podroż kosmiczna;
• drzewo: drzewo, las, drewno;
• gospodarstwo: wiejska zagroda, ogród i sad, pole;
• laboratorium naukowców: materiały, magnesy, prąd.

2. Nauczyciel potrafi zorganizować i zaaranżować centra badawcze, z których będą korzystać kilkulatki w taki sposób, aby dzieci uczyły się wykorzystując wszystkie zmysły.

3. Nauczyciel pracuje  z dziećmi w oparciu o metodę projektu.

4. Nauczyciel zna 4 tygodniowy scenariusz oraz tygodniowy plan zajęć, który obfituje w liczne propozycje zabaw dla dzieci - językowych, matematycznych, konstrukcyjnych, plastycznych, muzycznych, teatralnych, ruchowych.

1. Jak umożliwić dzieciom poznawania świata przez działanie, doświadczanie, odkrywanie, przeżywanie i dyskutowanie.

5. Jak zapewnić przedszkolakom budowanie pozytywnych doświadczeń ważnych dla rozwoju poczucia kompetencji oraz skuteczności działania.

1. Zestawienie głównych idei nauczanych w projekcie.

2. Zbiór podstawowych informacji o temacie, które powinien posiadać nauczyciel oraz ciekawostek związanych z tematem - materiały do ćwiczeń praktycznych z dziećmi.

3. Propozycja aranżacji przestrzeni - centrum badawczego.

4. Propozycje wycieczek badawczych i wizyt ekspertów.

5. Propozycje utworów literackich do poczytania dzieciom,

6. Zbiór innych materiałów możliwych do wykorzystania podczas realizacji projektu - ćwiczenia praktyczne.

7. Propozycje piosenek i wierszy do wykorzystania w projektach.

8. Wybór kart pracy dla przedszkolaków.

9. Jak rozmawiamy z rodzicami - propozycje omówienia materiału.

Materiały dydaktyczne zapewnione przed edukatora: prezentacja, propozycja scenariusza na jeden miesiąc pracy dla dzieci 3, 4, 5 letnich z wybranego działu tematycznego, treść listu do Rodziców informującego o zakresie materiału z danego projektu edukacyjnego.

Podczas szkolenia edukator wykorzystuje tablet.

Ustalenie z organizatorem terminu, miejsca oraz liczby uczestników szkolenia.