Scenariuszowi towarzyszą gotowe pomoce dydaktyczne:

• fotografie do zabawy dydaktycznej „Co robi moja mama?”oraz fotografie przedmiotów – znajdziesz je TU;
• podkład do piosenki „Sto lat, Mamusiu” – TU;
• plakat na Dzień Mamy, który został dołączony do bieżącego numeru – TU możesz go zobaczyć.

Powstał z uwzględnieniem treści pochodzących ze znakomitej publikacji prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej Dwulatki i trzylatki w przedszkolu i w domu. Jak świadomie je wychowywać i uczyć, wyd. Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, Kraków 2012.

Zawarto w nim następujące cele szczegółowe – dzieci:

• w skupieniu wysłuchają opowiadania;
• opisują czynności przedstawione na ilustracjach;
• wypowiadają się na temat czynności wykonywanych przez mamę;
• dzielą się własnymi spostrzeżeniami, uwagami, doświadczeniami;
• naśladują ruch nauczyciela;
• „rysują” w powietrzu elementy postaci;
• biorą udział w zabawie fonacyjnej;
• biorą udział w zabawie ruchowej;
• poruszają się w rytm muzyki;
• reagują na sygnał;
• za pomocą gestu i ruchu przedstawiają dane czynności;
• manipulują masą solną;
• nawlekają korale lub makaron na sznurek, tworząc korale;
• podejmują próby rysowania postaci.

Przykładowe propozycje ze scenariusza: ● Ciasto dla mojej mamusi. Zabawa usprawniająca małą motorykę – lepienie z masy solnej. Każde dziecko otrzymuje masę solną, z której według własnych upodobań i umiejętności lepi ciasto, tort lub ciasteczka dla mamy – przy tym doskonali umiejętność tworzenia kul i wałków, ćwiczy rączkę, by była przygotowana na rysowanie. ● Moja mama robi tak… Zabawa ruchowa z muzyką w tle – reagowanie na przerwę w muzyce. Dzieci poruszają się po całej sali w rytm muzyki. Gdy muzyka cichnie, nauczycielka podnosi do góry ilustrację przedstawiającą mamę, która: odkurza, gotuje, bawi się z dzieckiem, prasuje, czyta, robi zakupy, przytula dziecko, zmywa naczynia. Dzieci pokazują ruchem prace wykonywane przez mamę na zdjęciu/ilustracji. Można też utrudnić zadanie i zamiast zdjęć czynności, pokazywać dzieciom ilustracje z konkretnymi elementami. Dzieci mają za zadanie przedstawić czynność wykonywaną z tym elementem, np. żelazko – prasowanie.