• Rozbudzenie kreatywności i twórczego myślenia.
• Zapoznanie się z założeniami tworzenia przestrzeni dziecka tak, by rozwijać jego twórczość, pasję, aktywność.
• Aktywności i zabawy w odpowiednio zaaranżowanej przestrzeni (w tym przykłady tematycznego łączenia różnorodnych aktywności)
• Zmiana postrzegania aktywności dziecka z nastawiania na efekt do nastawienia na proces.
• Poznanie sposobu alternatywnej pracy z dziećmi.

1. Poznanie założeń tworzenia przestrzeni dziecka tak, by była sferą najbliższego rozwoju dziecka.
2. Przykłady tematycznego łączenia różnych aktywności dziecka.
3. Przykłady aktywności i zabaw w odpowiednio zaaranżowanej przestrzeni.
4. Trening kreatywności i twórczego myślenia. Praca warsztatowa - wypracowanie przykładowych pomysłów zorganizowania przestrzeni dziecka uwzględniając podstawę programową wychowania przdszkolnego oraz poziom rozwoju dziecka.
5. Współpraca z rodzicami - zmiana postrzegania aktywności dziecka z nastawienia na efekt do nastawienia na proces.
6. Omówienie pomysłów zabaw i aktywności.
7.  Dyskusja, wymiana doświadczeń.

Przykładowe zdjęcia z pracy z dziećmi: zabawa w morze, statek, kapitana, dżunglę, plac budowy oraz wieś.

Ustalenie z organizatorem terminu, miejsca oraz liczby uczestników szkolenia. 

Wygodny strój oraz obuwie Uczestników szkolenia.