Zajęcia wprowadzające (Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz)
Marta Bogdanowicz,
Aneta Wojnarowska
Listopad 2010
Zajęcia prowadzone Metodą Dobrego Startu (MDS), o czym była już mowa w poprzednim artykule, przebiegają według stałego schematu: zajęcia wprowadzające, zajęcia właściwe (w tym: ćwiczenia ruchowe, ćwiczenia ruchowo-słuchowe, ćwiczenia ruchowo-słuchowo- wzrokowe) oraz zajęcia końcowe. W niniejszym odc... więcej
Prof. dr hab. Marta Bogdanowicz
Dziecięcy psycholog kliniczny, dyrektor Instytutu Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego, założycielka, wieloletnia wiceprzewodnicząca Polskiego Towarzystwa Dysleksji, wiceprzewodnicząca Europejskiego Towarzystwa Dysleksji, członek międzynarodowych towarzystw naukowych.
Jej prace i badania dotyczą głównie psychologii klinicznej dziecka, dysleksji rozwojowej, leworęczności, profilaktyki niepowodzeń szkolnych i terapii pedagogicznej.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Aneta Wojnarowska
Jest asystentem w Instytucie Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie nauczania języka polskiego jako obcego na UP w Krakowie.
W pracy z dzieckiem stawia na wykorzystywanie alternatywnych metody nauczania, które pozwalają rozwijać potencjał twórczy przedszkolaków.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Zajęcia prowadzone Metodą Dobrego Startu (MDS), o czym była już mowa w poprzednim artykule, przebiegają według stałego schematu: zajęcia wprowadzające, zajęcia właściwe (w tym: ćwiczenia ruchowe, ćwiczenia ruchowo-słuchowe, ćwiczenia ruchowo-słuchowo- wzrokowe) oraz zajęcia końcowe. W niniejszym odc... więcej
Zobacz również
Metoda Dobrego Startunauka czytanianauka pisaniacykl Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
Zajęcia prowadzone Metodą Dobrego Startu (MDS), o czym była już mowa w poprzednim artykule, przebiegają według stałego schematu: zajęcia wprowadzające, zajęcia właściwe (w tym: ćwiczenia ruchowe, ćwiczenia ruchowo-słuchowe, ćwiczenia ruchowo-słuchowo- wzrokowe) oraz zajęcia końcowe. W niniejszym odcinku przyjrzymy się dokładnie pierwszemu etapowi, czyli zajęciom wprowadzającym. Zajęcia te stanowią przygotowanie do właściwych zajęć.
W artykule opisano (wraz z przykładami) ćwiczenia rozwijające świadomość osoby, kształtujące orientację w schemacie ciała i orientację w przestrzeni oraz ostatni etap zajęć wprowadzających, czyli naukę piosenki lub wierszyka oraz ćwiczenia językowe.
