Wiosna w ogródku (zajęcia przygotowujące do nauki czytania)
Edyta Kaczanowska
Marzec 2012
Kolejny artykuł z cyklu „Jak przygotować przedszkolaka do szkoły” został przygotowany w oparciu o tematykę, którą najlepiej wprowadzać wiosną. Zawiera pomysły na zabawy rozwijające i utrwalające umiejętności potrzebne do podjęcia nauki czytania. W tekście znajdują się także odwoła... więcej
Pobierz
Ten plik można pobrać za pomocą przelewu (1.99 PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA.
Edyta Kaczanowska
Nauczyciel dyplomowany, pracuje w Przedszkolu Miejskim nr 200 w Łodzi. Ukończyła studia podyplomowe z zakresu Edukacji Elementarnej. Prowadzi warsztaty szkoleniowe i modelowe zajęcia edukacyjne dla nauczycieli. Jest autorką programu działań edukacyjnych „Zabawy z wyrazami” inspirowanego Metodą Odimienną Ireny Majchrzak. Na co dzień sięga do pedagogiki zabawy, którą twórczo interpretuje w pracy z dziećmi.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Kolejny artykuł z cyklu „Jak przygotować przedszkolaka do szkoły” został przygotowany w oparciu o tematykę, którą najlepiej wprowadzać wiosną. Zawiera pomysły na zabawy rozwijające i utrwalające umiejętności potrzebne do podjęcia nauki czytania. W tekście znajdują się także odwoła... więcej
Ten plik można pobrać za pomocą przelewu (1.99 PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA.
Zobacz również
cykl Jak przygotować przedszkolaka do szkoły?Irena Majchrzaknauka czytaniaOdimienna Metoda Nauki Czytaniaprzygotowanie do szkołyscenariusz zajęćwiosnacykl Odimienna Metoda Nauki Czytania
Kolejny artykuł z cyklu „Jak przygotować przedszkolaka do szkoły” został przygotowany w oparciu o tematykę, którą najlepiej wprowadzać wiosną. Zawiera pomysły na zabawy rozwijające i utrwalające umiejętności potrzebne do podjęcia nauki czytania. W tekście znajdują się także odwołania do aktywizujących metod nawiązujących do pedagogiki zabawy oraz Odimiennej Metody Nauki Czytania Ireny Majchrzak. Opisując sytuacje edukacyjne, posłużyłam się formą zadaniową nakierowaną na dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Sytuacje edukacyjne realizowałam z uwzględnieniem stopniowego przyrostu umiejętności przedszkolaków.
Jeśli jesteśmy bliscy Twojemu sercu, sprawdź, jak możesz nam pomóc zobacz