Twórcze rozwiązywanie konfliktów miedzy dziećmi - pomysły na zabawy [część druga]
Anna Jankowska
Marzec 2017
"Bardzo ważnym aspektem tego rodzaju zabaw jest pokazanie dziecku zachowań prospołecznych, takich jak: empatia, udzielanie pomocy, dzielenie się, współdziałanie. To zachowania korzystne dla innych osób, zatem ukierunkowujące myślenie dziecka nie tylko na siebie i własne potrzeby. Oczywiście im stars... więcej
Anna Jankowska
Pedagog mediów i animacji kulturalnej. Trenerka prowadząca szkolenia z zakresu szeroko pojętej komunikacji (także medialnej) w edukacji.
Autorka książek dla rodziców, nauczycieli i dzieci, poruszających problemy wychowawcze i komunikacyjne oraz publikacji inspirujących do twórczych zabaw z dziećmi. W działaniach zawodowych skupia się na przekazywaniu wiedzy praktycznej i budowaniu wizerunku placówek edukacyjnych na miarę XXI wieku. Właścicielka firmy szkoleniowej dla nauczycieli SzkoleniaPedagogiczne.pl.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
"Bardzo ważnym aspektem tego rodzaju zabaw jest pokazanie dziecku zachowań prospołecznych, takich jak: empatia, udzielanie pomocy, dzielenie się, współdziałanie. To zachowania korzystne dla innych osób, zatem ukierunkowujące myślenie dziecka nie tylko na siebie i własne potrzeby. Oczywiście im stars... więcej
Pobierz
Ten plik można pobrać za pomocą SMS (6.15 PLN brutto) lub za pomocą pobrań.
Zobacz również
emocjekonfliktyrozwój społecznytemperamentzabawa
"Bardzo ważnym aspektem tego rodzaju zabaw jest pokazanie dziecku zachowań prospołecznych, takich jak: empatia, udzielanie pomocy, dzielenie się, współdziałanie. To zachowania korzystne dla innych osób, zatem ukierunkowujące myślenie dziecka nie tylko na siebie i własne potrzeby. Oczywiście im starsze dziecko, tym większa zdolność do empatycznego postrzegania sytuacji czy innych osób. To zrozumiałe. Nie trzeba więc od razu wymagać od trzylatka, by rezygnował ze swoich pragnień dla dobra ogółu. To będzie trudne. Niemniej jednak wiele badań psychologicznych udowodniło, że dzieci w wieku przedszkolnym potrafi ą zwracać uwagę na sytuację, w jakiej znajdują się inni. Zatem pielęgnowanie „wewnętrznego egoisty” nie jest jedynym rozwiązaniem, jeśli chodzi o poszanowanie rozwoju małego człowieka. Dzieci w wieku trzech-czterech lat są bardziej skłonne odpowiadać na
zmartwienia innych dzieci, solidaryzując się z nimi, jeśli łączą je relacje koleżeńskie. Inaczej mówiąc: Utożsamiam się z tym, co znam (kogo znam). Starsze dzieci są zdolne do empatyzowania również z osobami i postaciami, których nigdy nie znały. (...)"
