Program wychowawczy przedszkola
Agnieszka Czeglik
Styczeń 2011
Każdy proces wychowawczo-dydaktyczny zmierza do tego, aby w wiadomościach, umiejętnościach i systemie wartości wychowanków zaszły określone zmiany. Przebiegiem tych zmian kieruje nauczyciel, dążąc do zrealizowania wytyczonych zadań, których wykonanie powoduje osiągnięcie konkretnego, z... więcej
Agnieszka Czeglik
Nauczyciel dyplomowany z 21-letni stażem pracy. Dyrektor Przedszkola Publicznego nr 18 w Szczecinie, nauczyciel akademicki w Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych w Szczecinie. W pracy zawodowej szczególną uwagę zwraca na sferę wychowawczą dzieci w działalności przedszkola. W kontaktach z dziećmi stara się traktować je w sposób partnerski, pełen szacunku, a jednocześnie nie pozbawiony humoru.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Każdy proces wychowawczo-dydaktyczny zmierza do tego, aby w wiadomościach, umiejętnościach i systemie wartości wychowanków zaszły określone zmiany. Przebiegiem tych zmian kieruje nauczyciel, dążąc do zrealizowania wytyczonych zadań, których wykonanie powoduje osiągnięcie konkretnego, z... więcej
Każdy proces wychowawczo-dydaktyczny zmierza do tego, aby w wiadomościach, umiejętnościach i systemie wartości wychowanków zaszły określone zmiany. Przebiegiem tych zmian kieruje nauczyciel, dążąc do zrealizowania wytyczonych zadań, których wykonanie powoduje osiągnięcie konkretnego, zamierzonego celu końcowego. Tworząc program wychowawczy, nauczyciel pragnie osiągnąć szczytny cel polegający na wpojeniu zasad i reguł oraz nauczeniu dziecka kontroli własnych emocji.
W artykule przeczytamy, w jaki sposób przygotować program wychowawczy przedszkola oraz zapoznamy się z jego gotowym przykładem.
