Poznawać świat empirycznie - znaczy wieloma zmysłami
Edyta Kolasińska-Bazan
Styczeń 2011
Wycieczka kojarzy się z przyjemnością, relaksem, ale czy tylko z przysłowiowym hasaniem po zielonej trawie? Można przecież pogodzić przyjemność z nauką! Jak to robić? Proponuję wyjście z murów przedszkola „w teren”, zaangażowanie rodziców, którzy udostępnią dzieciom ... więcej
Edyta Kolasińska-Bazan
Dziennikarka, pedagog. Jej teksty można znaleźć w miesięczniku „Zdrowie”, „M jak MAMA”, kwartalniku „Kikimora”, „ArtBOK”, dwutygodniku „Cogito”; współpracuje z kilkoma portalami parentingowymi, m.in. Qlturka.pl czy Rodzice w Edukacji. Zajmuje się wydarzeniami kulturalnymi oraz tematami społecznymi. Jest także inicjatorką, współorganizatorką i „siłą napędową” ogólnopolskich „Spotkań Na Styku”, mających na celu integrację osób głuchych i słyszących.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Wycieczka kojarzy się z przyjemnością, relaksem, ale czy tylko z przysłowiowym hasaniem po zielonej trawie? Można przecież pogodzić przyjemność z nauką! Jak to robić? Proponuję wyjście z murów przedszkola „w teren”, zaangażowanie rodziców, którzy udostępnią dzieciom ... więcej
Pobierz
Ten plik można pobrać za pomocą SMS (2.46 PLN brutto) lub za pomocą pobrań.
Zobacz również
wycieczkametody aktywneinspiracje
Wycieczka kojarzy się z przyjemnością, relaksem, ale czy tylko z przysłowiowym hasaniem po zielonej trawie? Można przecież pogodzić przyjemność z nauką! Jak to robić? Proponuję wyjście z murów przedszkola „w teren”, zaangażowanie rodziców, którzy udostępnią dzieciom trochę „swojego” świata (i czasu), a wówczas poczują radość z empirycznego odkrywania tajemnic otoczenia.
W artykule przeczytamy o tym, w jaki sposób wspierać dzieci w wielozmysłowym doświadczaniu rzeczywistości oraz w jaki sposób włączać je w tzw. „wysoką sztukę i kulturę”.
