O tym, dlaczego kolejne podstawy programowe nie mogą określać treści zawartych w podręcznikach dla nauczycieli
O tym, dlaczego kolejne podstawy programowe nie mogą określać treści zawartych w podręcznikach dla nauczycieli
Prof. dr hab. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska
Profesor zwyczajny nauk humanistycznych (pedagogika i psychologia stosowana), nauczyciel akademicki Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie i Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi.
Autorka ponad dwustu sześćdziesięciu artykułów, monografii naukowych, książek i podręczników dla nauczycieli, multimedialnych programów edukacyjnych dla dzieci, filmów dydaktycznych dla rodziców i nauczycieli, wykładów telewizyjnych.
Autorka programów edukacyjnych, książek, przewodników metodycznych i pakietów środków dydaktycznych dla rodziców i nauczycieli z serii Dziecięca matematyka.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
