O skutecznym porozumiewaniu się z rodzicami
Ewa Zielińska
Kwiecień 2018
"Po opublikowaniu nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego na łamach specjalistycznych czasopism zaczęły się pojawiać artykuły na temat skutecznego porozumiewania się z rodzicami, partnerskiego modelu komunikacji, form przekazu i podstawowych zalet poczty elektronicznej. W rozmowie z rod... więcej
Ewa Zielińska
Wieloletnia nauczycielka wychowania przedszkolnego. Współautorka programów edukacyjnych, publikacji dla nauczycieli, artykułów dla rodziców. Wspólnie z prof. Edytą Gruszczyk-Kolczyńską prowadzi badania nad metodami lepszej efektywności procesu wychowania i kształcenia dzieci w warunkach przedszkola. Jej działalność przyczyniła się do zmiany rzeczywistości przedszkolnej w zakresie wspomagania rozwoju umysłowego dzieci, zwłaszcza edukacji matematycznej.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
"Po opublikowaniu nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego na łamach specjalistycznych czasopism zaczęły się pojawiać artykuły na temat skutecznego porozumiewania się z rodzicami, partnerskiego modelu komunikacji, form przekazu i podstawowych zalet poczty elektronicznej. W rozmowie z rod... więcej
Pobierz
Ten plik można pobrać za pomocą SMS (7.38 PLN brutto) lub wpisując kod do pobierania.
Zobacz również
Ewa Zielińskawspółpraca z rodzicamirodzicepedagogizacjapedagogizacja rodzicównauczycielpodstawa programowanowa podstawa programowa
"Po opublikowaniu nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego na łamach specjalistycznych czasopism zaczęły się pojawiać artykuły na temat skutecznego porozumiewania się z rodzicami, partnerskiego modelu komunikacji, form przekazu i podstawowych zalet poczty elektronicznej. W rozmowie z rodzicem nauczyciel powinien być przede wszystkim wiarygodny. Im większa jest jego wiarygodność, tym większa jest skłonność rodzica
do aprobowania wygłaszanych przez niego opinii. Źródłem wiarygodności nauczyciela jest autorytet rozumiany jako działanie kompetencyjne i obiektywne (unikanie tendencyjności). (...)"
