O czynnikach rzutujących na poczucie własnej tożsamości i sensu pracy nauczycieli
Bogusław Śliwerski
Czerwiec 2011
Pisząc wcześniej (zob. artykuł To moje dziecko, BLIŻEJ PRZEDSZKOLA nr 2.113 luty 2011) o postawach nauczycieli przedszkoli wobec rodziców zapowiedziałem, że warto przyjrzeć się temu, jak postrzegamy i oceniamy samych siebie oraz w jakim stopniu rzutuje to nie tylko na nasze relacje z rodzicam... więcej
Prof. dr hab. Bogusław Śliwerski
Profesor zwyczajny Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie i Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie; wiceprzewodniczący Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, wiceprzewodniczący Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego.
Jego zainteresowania naukowe koncentrują się na pedagogice ogólnej, teorii wychowania, współczesnych kierunkach pedagogiki i pedagogice wczesnoszkolnej oraz problemach kształcenia pedagogów.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Pisząc wcześniej (zob. artykuł To moje dziecko, BLIŻEJ PRZEDSZKOLA nr 2.113 luty 2011) o postawach nauczycieli przedszkoli wobec rodziców zapowiedziałem, że warto przyjrzeć się temu, jak postrzegamy i oceniamy samych siebie oraz w jakim stopniu rzutuje to nie tylko na nasze relacje z rodzicam... więcej
Pisząc wcześniej (zob. artykuł To moje dziecko, BLIŻEJ PRZEDSZKOLA nr 2.113 luty 2011) o postawach nauczycieli przedszkoli wobec rodziców zapowiedziałem, że warto przyjrzeć się temu, jak postrzegamy i oceniamy samych siebie oraz w jakim stopniu rzutuje to nie tylko na nasze relacje z rodzicami wychowanków, ale także – jakie z tego powodu zajmujemy postawy wobec nich samych, a nawet w stosunku do innych pracowników placówki.
W artykule m.in. o wpływie kontrolowania i monitorowania pracy nauczycieli na ich społeczne postrzeganie oraz o nadzorze pedagogicznym i cechach procedur oceniania nauczycielskiej pracy.
