Cele główne:

• rozwinięcie umiejętności rozróżniania norm rozwojowych od sygnałów zaburzeń
• zwiększenie pewności nauczyciela w podejmowaniu decyzji o skierowaniu dziecka do specjalisty
• rozwój kompetencji komunikacji z rodzicem

Cele szczegółowe:

Uczestnik:

• zna etapy rozwoju dziecka (3–6 lat) w różnych obszarach
• rozpoznaje tzw. „czerwone flagi” rozwojowe
• wie, kiedy obserwować, a kiedy reagować
• zna procedury pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu
• potrafi prowadzić rozmowę z rodzicem w sytuacji trudnej

Uczestnik
•  trafniej ocenia rozwój dziecka 
•  potrafi odróżnić normę od niepokojących objawów 
•  podejmuje decyzję o skierowaniu dziecka świadomie i bez lęku 
•  prowadzi trudne rozmowy z rodzicami 
•  zna procedury działania w przedszkolu 
•  działa bardziej pewnie i profesjonalnie:
 

1.  Norma rozwojowa – co to znaczy? 
•    rozwój dziecka 3–6 lat (emocje, mowa, relacje, poznanie) 

2. „Czerwone flagi” – kiedy zapala się lampka alarmowa? 
Praca na konkretnych przykładach:
•    mowa (np. brak komunikacji) 
•    zachowanie (agresja, wycofanie) 
•    relacje społeczne 
•    koncentracja 

3.  Kiedy kierować do specjalisty? 
•    schemat decyzyjny nauczyciela: 
•    specjalista- jaki? kiedy?

4. Rozmowa z rodzicem – najtrudniejszy moment 

element coachingowy

•    jak NIE mówić (błędy) 
•    jak mówić, żeby rodzic nie wszedł w opór 
•    model rozmowy (gotowy schemat) 

5. Procedury i działania w przedszkolu 
•    pomoc psychologiczno-pedagogiczna 
•    dokumentacja 
•    współpraca zespołu 

6. Podsumowanie + narzędzia 
•    checklista: „Czy to już moment?” 
•    sesja pytań

Zapotrzebowanie techniczne podczas szkolenia:

Sala:

• stoliki do pracy warsztatowej
• możliwość pracy w grupach

Sprzęt:

• rzutnik / tablica multimedialna
• flipchart + markery