Scenariuszowi towarzyszą gotowe pomoce dydaktyczne:

• zdjęcia przedstawiające Mars i Ziemię oraz łaziki marsjańskie – znajdziesz je TU oraz TU;
• plakat „Układ słoneczny”, który został dołączony do bieżącego numeru naszego miesięcznika. TU możesz go zobaczyć i zamówić!

Uwzględniono w nim następujące cele szczegółowe – dziecko:

• konstruuje model maszyny z dostępnych materiałów;
• wymienia wiele obiektów mających określoną cechę;
• wskazuje podobieństwa i różnice, posługując się zarówno obrazami, jak i informacjami;
• wykonuje pracę plastyczną według poleceń nauczyciela.

Przykładowe propozycje ze scenariusza: ● Mars i Ziemia – podobieństwa i różnice. Nauczyciel pokazuje dzieciom zdjęcie Ziemi i Marsa widzianych z kosmosu oraz zdjęcia krajobrazu obu planet. Dzieci starają się podać jak najwięcej widocznych cech wspólnych oraz różnic. Nauczyciel czyta krótką informację o planecie, którą będzie dziś poznawać grupa: Mars – czwarta planeta Układu Słonecznego jest miejscem pod wieloma względami podobnym do Ziemi. Mars jest nieco mniejszy od naszej planety, wieją na nim wiatry, wznoszą się potężne góry, a jego powierzchnię pokrywa pustynia koloru blado-pomarańczowoczerwonego (…). ● Co jest potrzebne do lądowania na Marsie? Dzieci wymieniają rzeczy, które byłyby potrzebne do lądowania na Marsie. Starają się odnaleźć w sali przedmioty, z których można skonstruować skafander kosmiczny (np. specjalne buty, pojemniki na tlen, ocieplacze do skafandra, hełm, przewód doprowadzający powietrze).