Lokomotywa – scenariusz zajęć rozwijających inteligencje wielorakie
Justyna Niedbała
Czerwiec 2013
Przykładowa zabawa ze scenariusza: Co mam na myśli? Zabawa słowna – nauczyciel pokazuje dzieciom przypięte do ściany kartki z rysunkiem lokomotywy i pięciu wagonów oraz zachęca do pomocy w załadowaniu wagonów odpowiednimi towarami. Chętne dziecko losuje napis – nazwę jakiegoś towaru, który będziemy ... więcej
Justyna Niedbała
Nauczycielka wychowania przedszkolnego, od lat związana z Niepublicznym Przedszkolem „Pod Gwiazdkami” w Krakowie. Absolwentka Studium Nauczycielskiego im. S. Sempołowskiej w Krakowie. Jest osobą otwartą o pozytywnym nastawieniu do świata. Członek Zespołu Redakcyjnego miesięcznika BLIŻEJ PRZEDSZKOLA.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Przykładowa zabawa ze scenariusza: Co mam na myśli? Zabawa słowna – nauczyciel pokazuje dzieciom przypięte do ściany kartki z rysunkiem lokomotywy i pięciu wagonów oraz zachęca do pomocy w załadowaniu wagonów odpowiednimi towarami. Chętne dziecko losuje napis – nazwę jakiegoś towaru, który będziemy ... więcej
Pobierz
Ten plik można pobrać za pomocą SMS (2.46 PLN brutto) lub za pomocą pobrań.
Pomoce dydaktyczne 3
Scenariuszowi towarzyszą gotowe pomoce dydaktyczne:
- ilustracje i karty pracy – znajdziesz je TU;
- podkład instrumentalny do zabawy ruchowej „Roztańczony pociąg” - TU;
- odgłos pociągu - TU;
- karty do gry memory, które zostały dołączone do miesięcznika w formie plakatów w wersji dla dzieci 5-letnich (memory obrazkowe – przeciwieństwa) i 6-letnich (memory obrazkowo-literowe) – TU oraz TU możesz je zobaczyć;
- tęczowe karty (znajdujące się na odwrocie kat do gry memory) do zabaw rozwijających wyobraźnię - do oglądnięcia TU oraz TU.
- językowej poprzez tworzenie słownych wypowiedzi, odtwarzanie fragmentów utworów literackich, rozwiązywanie zagadek i rebusów słownych;
- matematyczno-logicznej poprzez klasyfikowanie i liczenie elementów, porównywanie wielkości, koloru, grubości tych elementów, gry logiczne;
- muzycznej poprzez tworzenie ilustracji muzycznych do słuchanej melodii;
- ruchowej (cielesno-kinestetycznej) poprzez zabawę z elementami pantomimy i scenek dramowych;
- interpersonalnej (zewnątrzosobowej) poprzez zabawy i gry zespołowe z zasadami.
