Jak wybrać cel i temat projektu współpracy europejskiej? (Comenius w przedszkolu)
Anna Śledzińska
Listopad 2010
Niezależnie od tego, czy znaleźli już Państwo lokalnych i zagranicznych partnerów (o tym, jak sobie poradzić z tym zadaniem, pisaliśmy w numerze 10.109 BLIŻEJ PRZEDSZKOLA), czy też dopiero szukają Państwo pomysłów na działania edukacyjne o zasięgu europejskim, przy planowaniu projektu ... więcej
Anna Śledzińska
Specjalista w dziale merytorycznym Programu Comenius Partnerskie Projekty Szkół w Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji – Narodowej Agencji Programu „Uczenie się przez całe życie”.
Koordynowała projekty dla przedszkoli, szkół, uczelni wyższych i samorządu po stronie instytucji systemu wdrażania Europejskiego Funduszu Społecznego w Polsce. Pasjonuje się zagadnieniem merytokracji w systemie edukacji w Polsce i krajach anglosaskich.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Niezależnie od tego, czy znaleźli już Państwo lokalnych i zagranicznych partnerów (o tym, jak sobie poradzić z tym zadaniem, pisaliśmy w numerze 10.109 BLIŻEJ PRZEDSZKOLA), czy też dopiero szukają Państwo pomysłów na działania edukacyjne o zasięgu europejskim, przy planowaniu projektu ... więcej
Pobierz
Ten plik można pobrać za pomocą SMS (2.46 PLN brutto) lub za pomocą pobrań.
Niezależnie od tego, czy znaleźli już Państwo lokalnych i zagranicznych partnerów (o tym, jak sobie poradzić z tym zadaniem, pisaliśmy w numerze 10.109 BLIŻEJ PRZEDSZKOLA), czy też dopiero szukają Państwo pomysłów na działania edukacyjne o zasięgu europejskim, przy planowaniu projektu w ramach programu Comenius prędzej czy później pojawią się dwa podstawowe pytania – pierwsze: Jaki jest nasz cel, czyli co chcemy osiągnąć, jak projekt ma wpłynąć na całą społeczność i otoczenie przedszkola? i drugie, powiązane z pierwszym: Jaki będzie temat naszych działań? Wachlarz możliwych odpowiedzi na oba pytania jest szeroki, dlatego na wstępie uporządkujmy katalog stosowanych pojęć: „cel” i „temat”, w kontekście projektu Comeniusa.
