Znaczący wpływ na rozwój fizyczny, motoryczny, poznawczy i emocjonalno-społeczny mają różnorodne formy działalności dziecka. Podstawową formą działalności sześciolatka jest nadal zabawa. Obok zabawy coraz większego znaczenia nabierają różne zajęcia, które przygotowują dziecko do dalszych obowiązków. Elementy nauki i pracy przeplatają się razem z zabawą w różnych formach i rodzajach. Warto pamiętać, że u dziecka sześcioletniego kształtuje się dopiero obszar świadomego uczenia się, a funkcje niezbędne w nauce szkolnej nie są jeszcze w strefie aktualnego rozwoju dziecka i nie jest ono w stanie samodzielnie ich wykorzystywać. Zabawy i codzienna aktywność dziecka sprzyjają poznawaniu świata. Z uwagi na fakt występowania dużych różnic (między wiadomościami, umiejętnościami i sprawnością poszczególnych dzieci, jak i w zakresie indywidualnych różnic rozwojowych dziecka) ważne jest indywidualizowanie pracy z dziećmi. Organizując pracę, należy w sposób przemyślany dobierać metody pracy i dostosowywać wymagania do możliwości psychofizycznych każdego dziecka. Grupa sześciolatków to wiek wyrównywania szans i rozwoju indywidualnego.