Zapraszamy do lektury kolejnego artykułu z nowego cyklu „Sprzymierzeńcy w wychowaniu”!

Fragment artykułu:
W części pierwszej artykułu (BLIŻEJ PRZEDSZKOLA nr 11.134 listopad 2012) zostały przedstawione formy współpracy, których celem jest zdobywanie wiedzy o rozwoju dziecka oraz informowanie rodziców o działaniach edukacyjnych przedszkola. Prezentowany materiał jest kontynuacją artykułu z poprzedniego numeru.
O jakości pracy przedszkola decyduje jakość współpracy rodziców i nauczycieli. Angażowanie rodziców do aktywnego udziału w życiu przedszkola i grupy jest niezbędnym – pod wieloma względami – warunkiem powodzenia procesu edukacyjnego.
Dążeniu do kreowania efektywnej współpracy między przedszkolem a rodziną dziecka sprzyjają formy angażujące rodziców w treści działań edukacyjnych przedszkola. W praktyce przedszkolnej można wyróżnić następujące formy współpracy: uroczystości przedszkolne, wycieczki grupowe lub integracyjne (dla dzieci i rodziców), warsztaty tematyczne dla dzieci i rodziców oraz szeroko rozumiane formy włączania rodziców w osiąganie celów edukacyjnych, w szczególności w realizację zaplanowanych sytuacji edukacyjnych.

W dalszej części tekstu znajdziemy:

• charakterystykę wymienionych powyżej form współpracy z rodzicami;
• ramkę z praktycznymi pomysłami co zrobić, aby rodzice czytali wiadomości od nauczycieli.