Dziecko kreatywne czy niegrzeczne?
Emilia Żurek
Maj 2017
"(...) Gdyby dorośli dopuścili do świadomości myśl, że dzieci przychodzą jako nasi nauczyciele, spojrzeliby na ich niektóre zachowania jak na lekcje dla siebie. Dziecko jest LUSTREM zachowań dorosłych, ma takie wzorce, jakie mu przekazano. Warto na chwilę zatrzymać się i zadać sobie pytania: Czy poz... więcej
Pobierz
Ten plik można pobrać za pomocą przelewu (3.99 PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA.
Emilia Żurek
Filolog, pedagog, logopeda, somatoterapeuta, coach & mentor, mediator, trener. Ukończyła ESPSSA w Strasburgu, gdzie poznała narzędzia psychoterapii ciała (somatoterapii) u twórcy metody. Jest ekspertem w międzynarodowych projektach coachingu społecznego, rodzinnego. Specjalizuje się w relacjach intra- i interpersonalnych, komunikacji i metodach pracy z emocjami w odzyskiwaniu wewnętrznej harmonii i zdrowia. Opracowała autorskie projekty rozwojowe, m.in. Świadomy Rodzic – Szczęśliwe Dziecko, Emocjonalne przyczyny alergii, choroby Hashimoto czy W poszukiwaniu algorytmu stresu. Autorka licznych artykułów, książek, publikuje w magazynie „e!stilo”, „Hipoalergiczni”. www.emiliazurek.com www.mentalcoach.pl
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
"(...) Gdyby dorośli dopuścili do świadomości myśl, że dzieci przychodzą jako nasi nauczyciele, spojrzeliby na ich niektóre zachowania jak na lekcje dla siebie. Dziecko jest LUSTREM zachowań dorosłych, ma takie wzorce, jakie mu przekazano. Warto na chwilę zatrzymać się i zadać sobie pytania: Czy poz... więcej
Ten plik można pobrać za pomocą przelewu (3.99 PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA.
Ostatnio pobierane
Znajdź dla siebie
lato
wakacje
dyżur wakacyjny
metody
trzylatek
czterolatek
pięciolatek
sześciolatek
matematyka
czytanie
język angielski
integracja
ekologia
technika
plastyka
mowa
muzyka
percepcja wzrokowa
percepcja słuchowa
sprawność ruchowa
kompetencje społeczne
rozumowanie przyczynowo-skutkowe
rozwój manualny
eksperyment
prawo oświatowe
czytanie globalne
zabawa
zjawiska atmosferyczne
"(...) Gdyby dorośli dopuścili do świadomości myśl, że dzieci przychodzą jako nasi nauczyciele, spojrzeliby na ich niektóre zachowania jak na lekcje dla siebie. Dziecko jest LUSTREM zachowań dorosłych, ma takie wzorce, jakie mu przekazano. Warto na chwilę zatrzymać się i zadać sobie pytania: Czy pozwalamy dziecku na nowatorskie zachowania (czuwając nad bezpieczeństwem)? Czy zachęcamy je do odkrywania otoczenia po swojemu? Czy dajemy mu przykład w rozwiązywaniu trudnych zadań czy problemów w sposób awangardowy? Jak rozwijana jest kreatywność na zajęciach w przedszkolu? Czy dzieci otrzymują zadania wymagające bystrości umysłu, błyskotliwości? Jakie obszary mogą eksplorować, aby wykazać się pomysłowością, innowacyjnością? (...)"
Jeśli jesteśmy bliscy Twojemu sercu, sprawdź, jak możesz nam pomóc zobacz