Dziecięce kolekcjonowanie jako inspiracja do twórczych działań w edukacji przedszkolnej
Barbara Zięba
Lipiec-sierpień 2019
(...) W mojej grupie jest wiele dzieci, które coś kolekcjonują. Są to przepiękne muszle z różnych stron świata, aniołki, wazoniki, dzwonki, samochodziki i wiele innych kolekcji związanych z ich zainteresowaniami. W ciągu roku organizujemy specjalne lekcje, na które wychowankowie przynoszą do przedsz... więcej
Barbara Zięba
Nauczyciel z długoletnim doświadczeniem. Od 25 lat pracuje według założeń pedagogiki Marii Montessori. Lubi podróżować, szczególnie w polskie góry,
jeździć na nartach, czytać ciekawe książki. Podstawą jej pracy z dziećmi są materiały rozwojowe stworzone przez Marię Montessori, które przede wszystkim uwzględniają zainteresowania i potrzeby dziecka. Praca z dziećmi jest jej życiowym powołaniem.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
(...) W mojej grupie jest wiele dzieci, które coś kolekcjonują. Są to przepiękne muszle z różnych stron świata, aniołki, wazoniki, dzwonki, samochodziki i wiele innych kolekcji związanych z ich zainteresowaniami. W ciągu roku organizujemy specjalne lekcje, na które wychowankowie przynoszą do przedsz... więcej
Pobierz
Ten plik można pobrać za pomocą SMS (3.69 PLN brutto) lub za pomocą pobrań.
(...) W mojej grupie jest wiele dzieci, które coś kolekcjonują. Są to przepiękne muszle z różnych stron świata, aniołki, wazoniki, dzwonki, samochodziki i wiele innych kolekcji związanych z ich zainteresowaniami. W ciągu roku organizujemy specjalne lekcje, na które wychowankowie przynoszą do przedszkola swoje skarby i o nich opowiadają. Mamy też wspólną pasję i olbrzymią kolekcję figurek ślimaków, zbieranych od wielu lat, która stanowi podstawę wielu różnych aktywności, w tym edukacyjnych. Ktoś mógłby spytać: Dlaczego właśnie kolekcja ślimaków? Otóż logo Polskiego Stowarzyszenia Montessori to właśnie ślimak, stąd pomysł na wykorzystanie go w naszych codziennych działaniach. W myśl przesłania pedagogicznego Marii Montessori "Pomóż mi samemu to zrobić", pomysły do zajęć z wykorzystaniem kolekcji (...) podsuwały same dzieci. Ja tylko obserwowałam je podczas spontanicznych, kreatywnych zabaw i różnorodnych działań (...)."
