Cel główny:

Przygotowanie uczestników do samodzielnego i świadomego prowadzenia diagnozy funkcjonalnej dziecka w przedszkolu.

Cele szczegółowe:

Uczestnik:

• poznaje założenia diagnozy funkcjonalnej
• rozróżnia diagnozę funkcjonalną od obserwacji intuicyjnej
• zna obszary rozwoju dziecka (poznawczy, emocjonalny, społeczny, motoryczny)
• potrafi dobrać narzędzia diagnostyczne
• interpretuje wyniki diagnozy
• planuje działania wspierające rozwój dziecka

Uczestnik:

• samodzielnie przeprowadza diagnozę funkcjonalną
• potrafi analizować potrzeby i możliwości dziecka
• tworzy rzetelną dokumentację diagnostyczną
• dobiera adekwatne formy wsparcia
• skutecznie komunikuje się z rodzicem
• dostrzega zarówno trudności, jak i potencjał dziecka

Moduł 1: Diagnoza funkcjonalna- wprowadzenie

• czym jest diagnoza funkcjonalna
• podstawy prawne i znaczenie diagnozy
• diagnoza vs obserwacja

Moduł 2: Obszary diagnozy

• rozwój poznawczy
• rozwój emocjonalno-społeczny
• motoryka i komunikacja
• sygnały alarmowe

Moduł 3: Narzędzia diagnostyczne

• arkusze obserwacji
• wywiad z rodzicem
• analiza dokumentacji

Moduł 4: Interpretacja i wnioski

• jak formułować wnioski
• jak opisywać funkcjonowanie dziecka
• błędy diagnostyczne

Moduł 5: Od diagnozy do działania

• planowanie wsparcia
• współpraca z rodzicami
• dokumentacja (IPET, WOPFU – wprowadzenie)

Zapotrzebowanie techniczne podczas szkolenia:

Sala:

• stoliki do pracy warsztatowej
• możliwość pracy w grupach

Sprzęt:

• rzutnik / ekran
• flipchart + markery