Co artysta miał na myśli? — czyli kilka słów o sztuce abstrakcyjnej
Katarzyna Tomiak-Zaremba,
Magdalena Żujew
Kwiecień 2016
(...)Sztuka abstrakcyjna to wykluczenie jakichkolwiek form określających przedmioty i przestrzeń. Geometryczne wzory, punkty i linie, kolorowe plamy, czyli z pozoru chaos, a w rzeczywistości niezwykły porządek – to główne cechy abstrakcjonizmu w malarstwie. Malarstwo abstrakcyjne pragnie wyzwolić si... więcej
Katarzyna Tomiak-Zaremba
Nauczycielka kontraktowa, pracuje w krakowskim Przedszkolu Niepublicznym „Pod Gwiazdkami”. Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie oraz Akademii Ignatianum w Krakowie. W swojej pracy szczególną uwagę zwraca na rozwijanie dziecięcych talentów i pasji.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Magdalena Żujew
Absolwentka Uniwersytetu Opolskiego na kierunku terapia pedagogiczna z pedagogiką specjalną oraz studiów podyplomowych – pedagogika przedszkolna w Akademii Ignatianum w Krakowie. Wieloletnia nauczycielka, terapeutka pracująca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W swej pracy bardzo często wykorzystuje elementy arteterapii.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
(...)Sztuka abstrakcyjna to wykluczenie jakichkolwiek form określających przedmioty i przestrzeń. Geometryczne wzory, punkty i linie, kolorowe plamy, czyli z pozoru chaos, a w rzeczywistości niezwykły porządek – to główne cechy abstrakcjonizmu w malarstwie. Malarstwo abstrakcyjne pragnie wyzwolić si... więcej
(...)Sztuka abstrakcyjna to wykluczenie jakichkolwiek form określających przedmioty i przestrzeń. Geometryczne wzory, punkty i linie, kolorowe plamy, czyli z pozoru chaos, a w rzeczywistości niezwykły porządek – to główne cechy abstrakcjonizmu w malarstwie. Malarstwo abstrakcyjne pragnie wyzwolić się od tematu, odejść od rzeczywistości, zrezygnować z naśladowania natury. Przez to odczytywanie zamysłu i intencji malarza nie jest proste. W dziełach abstrakcyjnych nie ma utartych reguł i nie występuje typowe uchwycenie przedmiotów, ludzi czy pejzażu.(...)
