Bezpiecznie przez życie – czyli jak uczyć dzieci unikania zagrożeń (cześć II)
Bożena Rutkowska
Marzec 2011
Autorka przedstawia scenariusze zajęć (w oparciu o książkę Reginy Dąbrowskiej „Bezpiecznie przez życie – czyli jak uczyć dzieci unikania zagrożeń”) dotyczące następujących treści z podstawy programowej: - dziecko wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środk&oac... więcej
Autorka przedstawia scenariusze zajęć (w oparciu o książkę Reginy Dąbrowskiej „Bezpiecznie przez życie – czyli jak uczyć dzieci unikania zagrożeń”) dotyczące następujących treści z podstawy programowej: - dziecko wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środk&oac... więcej
Autorka przedstawia scenariusze zajęć (w oparciu o książkę Reginy Dąbrowskiej „Bezpiecznie przez życie – czyli jak uczyć dzieci unikania zagrożeń”) dotyczące następujących treści z podstawy programowej:
- dziecko wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych (scenariusz „Lekarstwa i ty” oraz „Mądre dbanie o czystość ciała i otoczenie);
- dziecko próbuje samodzielnie i bezpiecznie organizować sobie czas wolny w przedszkolu i w domu (…) (scenariusz „Uwaga na wysokość!”, „Rozsądne zabawy na powietrzu”, „Gorące niebezpieczeństwa”, „Z wodą nie przelewki”, „Prąd i urządzenia elektryczne” oraz „Gdzie małego człowieka obowiązuje całkowity zakaz zabawy”.
