Atmosfera, która wpływa na uczenie się dzieci (Edukacja Montessori)
Julia Janowska
Luty 2012
Sposób funkcjonowania pedagogów zależy od ich środowiska pracy, a ściślej mówiąc – od stylu współpracy nauczycieli i dyrektorów. Choć sama Maria Montessori o tym nie pisała, relacje między dorosłymi w przedszkolu są częścią „przygotowanego otoczenia&rdq... więcej
Julia Janowska
Pracuje w warszawskim przedszkolu Montessori. Zaangażowanie w pracę z dziećmi i środowiskiem montessoriańskim w Warszawie doprowadziło ją do zajęcia się tematem dotyczącym współczesnych interpretacji pedagogiki Montessori w Polsce. Obecnie pisze na ten temat doktorat na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Od trzech lat współpracuje z Polskim Instytutem Montessori.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Sposób funkcjonowania pedagogów zależy od ich środowiska pracy, a ściślej mówiąc – od stylu współpracy nauczycieli i dyrektorów. Choć sama Maria Montessori o tym nie pisała, relacje między dorosłymi w przedszkolu są częścią „przygotowanego otoczenia&rdq... więcej
Pobierz
Ten plik można pobrać za pomocą SMS (1.23 PLN brutto) lub za pomocą pobrań.
Zobacz również
dyrektorkomunikacja interpersonalnaMaria Montessorinauczycielcykl Edukacja Montessori
Sposób funkcjonowania pedagogów zależy od ich środowiska pracy, a ściślej mówiąc – od stylu współpracy nauczycieli i dyrektorów. Choć sama Maria Montessori o tym nie pisała, relacje między dorosłymi w przedszkolu są częścią „przygotowanego otoczenia”, które powinno wspomagać rozwój dzieci.
Tematem atmosfery, która wpływa na uczenie się dzieci, postanowiłam się zająć pod wpływem badań, które przeprowadziłam w siedmiu montessoriańskich przedszkolach. W badaniach skupiałam się na interpretacjach myśli Marii Montessori wykorzystywanych przez nauczycieli pracujących tą metodą.
