Atmosfera, która wpływa na uczenie się dzieci (Edukacja Montessori)
Julia Janowska
Luty 2012
Sposób funkcjonowania pedagogów zależy od ich środowiska pracy, a ściślej mówiąc – od stylu współpracy nauczycieli i dyrektorów. Choć sama Maria Montessori o tym nie pisała, relacje między dorosłymi w przedszkolu są częścią „przygotowanego otoczenia&rdq... więcej
Julia Janowska
Pracuje w warszawskim przedszkolu Montessori. Zaangażowanie w pracę z dziećmi i środowiskiem montessoriańskim w Warszawie doprowadziło ją do zajęcia się tematem dotyczącym współczesnych interpretacji pedagogiki Montessori w Polsce. Obecnie pisze na ten temat doktorat na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Od trzech lat współpracuje z Polskim Instytutem Montessori.
zobacz wszystkie artykuły
zobacz wszystkie artykuły
Sposób funkcjonowania pedagogów zależy od ich środowiska pracy, a ściślej mówiąc – od stylu współpracy nauczycieli i dyrektorów. Choć sama Maria Montessori o tym nie pisała, relacje między dorosłymi w przedszkolu są częścią „przygotowanego otoczenia&rdq... więcej
Zobacz również
dyrektorkomunikacja interpersonalnaMaria Montessorinauczycielcykl Edukacja Montessori
Sposób funkcjonowania pedagogów zależy od ich środowiska pracy, a ściślej mówiąc – od stylu współpracy nauczycieli i dyrektorów. Choć sama Maria Montessori o tym nie pisała, relacje między dorosłymi w przedszkolu są częścią „przygotowanego otoczenia”, które powinno wspomagać rozwój dzieci.
Tematem atmosfery, która wpływa na uczenie się dzieci, postanowiłam się zająć pod wpływem badań, które przeprowadziłam w siedmiu montessoriańskich przedszkolach. W badaniach skupiałam się na interpretacjach myśli Marii Montessori wykorzystywanych przez nauczycieli pracujących tą metodą.
