1. Zrozumienie roli muzyki w edukacji przedszkolnej
Uświadomienie uczestnikom, jak muzyka wpływa na wszechstronny rozwój dzieci (neurologiczny, emocjonalny, społeczny, fizyczny, językowy, kreatywny i matematyczny).

2. Praktyczne przygotowanie do prowadzenia zajęć rytmicznych
Wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności potrzebne do samodzielnego prowadzenia zajęć rytmicznych, mimo braku pełnego przygotowania muzycznego na studiach.

3. Poznanie autorskiego schematu zajęć rytmicznych
Wprowadzenie struktury zajęć podzielonej na cztery części: przywitanie i rozgrzewka, część merytoryczna, część zabawowa, część relaksacyjna.

4. Nauka elastycznego podejścia do prowadzenia zajęć
Przygotowanie do dostosowywania schematu zajęć do aktualnych potrzeb i możliwości grupy.

5. Doskonalenie kompetencji w zakresie śpiewu i nauki piosenek
Opanowanie procesu nauki piosenki: wybór repertuaru, nauka tekstu i melodii, wykorzystanie płyt i materiałów edukacyjnych.

6. Rozwijanie umiejętności związanych z ruchem przy muzyce
Zrozumienie znaczenia ćwiczeń takich jak marsz i układy taneczne oraz nauka ich efektywnego wprowadzania.

7. Wprowadzenie elementów improwizacji muzycznej
Nauka wykorzystania instrumentów do tworzenia muzyki i angażowania dzieci w aktywności kreatywne.

8. Tworzenie różnorodnych zabaw muzyczno-ruchowych
Poznanie metod na integrację dzieci, rozwój orientacji w schemacie ciała oraz koordynacji ruchowej poprzez zabawy i ćwiczenia.

9. Podkreślenie znaczenia relaksacji w pracy z dziećmi
Wypracowanie umiejętności wprowadzania elementów wyciszających i relaksacyjnych w plan zajęć.

10. Promowanie umuzykalniania jako codziennego elementu pracy z dziećmi
Zachęcenie do wykorzystywania muzyki w codziennych aktywnościach dydaktycznych poza formalnymi zajęciami rytmicznymi.

11. Budowanie pewności siebie w pracy z muzyką
Pokazanie nauczycielom, że brak wykształcenia muzycznego nie jest przeszkodą w skutecznym umuzykalnianiu dzieci.

12. Wykorzystanie dostępnych materiałów edukacyjnych
Nauka korzystania z piosenek, wyliczanek, rymowanek oraz prostych narzędzi dydaktycznych dostępnych w przedszkolach.

13. Praktyczne wykorzystanie zdobytej wiedzy
Przygotowanie uczestników do wdrożenia przedstawionych metod i narzędzi w codziennej pracy z dziećmi.

Po odbyciu szkolenia uczestnik będzie posiadał praktyczne umiejętności samodzielnego prowadzenia zajęć rytmicznych i umuzykalniających w przedszkolu, opierając się na autorskim schemacie zajęć. Zyska kompetencje w zakresie nauki piosenek, wprowadzania zabaw muzyczno-ruchowych, ćwiczeń rytmicznych i improwizacji muzycznej. Będzie potrafił dostosowywać plan zajęć do potrzeb grupy, efektywnie wykorzystywać dostępne materiały edukacyjne oraz wprowadzać elementy relaksacyjne i integracyjne. Dzięki zdobytej wiedzy i narzędziom uczestnik będzie czuł się pewnie w umuzykalnianiu dzieci, nawet bez formalnego przygotowania muzycznego.

I. Ogólne wprowadzenie do umuzykalniania

1. Nie metodyka a praktyka.
2. Dla kogo szkolenie? Po co szkolenie?
3. Cele szkolenia.
4. Schemat zajęć.
5. Schemat czasowy.
 

II. Piosenki i zabawy na przywitanie

1. Po co przywitanie?
2. Przywitanie grupowe i indywidualne.
3. Śpiewanki dialogowane.
4. Śpiewanki wspomagające ustawianie się w formacje:

a. ustawianie się w koło;
b. ustawianie się w pociąg;
c. ustawianie się w pary.

5. Rozgrzewka:

a. zabawy integracyjne;
b. zabawy utrwalające orientacje w schemacie ciała;
c. zabawy gimnastyczne;
d. zabawy marszowe.

6. Podsumowanie modułu II
 

III.  Pięć aktywności muzycznych dziecka w przedszkolu
 

IV.   Śpiew

1. Piosenka jako podstawa w umuzykalnianiu dzieci.
2. Rozśpiewka.
3. Wybór piosenki.
4. Proces nauki piosenki:

a. nauka tekstu i różne metody;
b. nauka melodii (jak pracować z płytą?);
c. cały proces nauki piosenki.
 

V. Ruch przy muzyce

1. Wprowadzanie układów tanecznych.
2. Marsz w przedszkolu:

a. dlaczego warto ćwiczyć maszerowanie?
b. marsz w miejscu;
c. marsz w rozsypce;
d. marsz w kole;
e. dodatkowe zadania do ćwiczenia przy okazji marszu;
f. wybór muzyki do maszerowania.
 

VI. Gra na instrumentach i tworzenie muzyki

VII. Podsumowanie części merytorycznej

VIII. Zabawy muzyczno-ruchowe

IX. Relaksacja i podsumowanie kursu
 

1. Wykup dostęp do szkolenia.
2. Kod dostępu należy wpisać w oknie „Wpisz kod dostępu”, a następnie kliknąć „Dodaj kod i oglądaj szkolenie”. Nagranie można odtwarzać przez 90 dni od momentu pierwszego użycia kodu dostępu.
3. Pobierz materiały szkoleniowe, które zostaną udostępnione wraz z kodem dostępu.
4. Wypełnij test on-line, niezbędny do otrzymania zaświadczenia uczestnictwa, uzyskując wymaganą liczbę punktów.
5. Otrzymaj zaświadczenie uczestnictwa w akredytowanym szkoleniu na swój adres mailowy.
6. Wraz z zaświadczeniem otrzymasz dostęp do albumu na płytotece.

Aby wykupić dostęp do szkolenia wypełnij formularz zamówieniowy.

Przy płatności metodą PayU otrzymujesz kod dostępu do filmu szkoleniowego w chwili opłacenia szkolenia.

W osobnej wiadomości zostanie przesłany KOD DOSTĘPU do szkolenia.

Po zaksięgowaniu wpłaty, na adres mailowy podany w zamówieniu zostanie przesłany dokument potwierdzający dokonanie wpłaty.

Warunkiem otrzymania zaświadczenia w wersji elektronicznej jest wypełnienie testu wiedzy online oraz uzyskanie wymaganej liczby punktów. Uczestnik może podejść do testu kilka razy.

W chwili uzyskania pozytywnego wyniku testu możesz od razu pobrać zaświadczenie, które będzie także dostępne w panelu klienta Bliżej Przedszkola.

Wraz z zaświadczeniem otrzymasz dostęp do albumu na Mojej płytotece.

Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli Akademia Edukacji jest placówką posiadającą AKREDYTACJĘ Małopolskiego Kuratora Oświaty - dostęp do szkolenia mogą wykupić nauczyciele/dyrektorzy placówek edukacyjnych posiadający wykształcenie pedagogiczne.

Warunkiem uzyskania dostępu do szkolenia jest wcześniejsze dokonanie wpłaty. Wpłata musi zostać zaksięgowana na naszym koncie.

Uczestnik zobowiązany jest do uregulowania opłaty w całości w terminie nie późniejszym niż 14 dni od dnia złożenia zamówienia.
W przypadku braku płatności w ciągu 14 dni - zamówienie zostaje automatycznie anulowane.