REALIZACJA PROJEKTU „PIĘKNA NASZA POLSKA CAŁA”
Przedszkole Miejskie nr 11 w Toruniu – mieszczące się w dwóch budynkach, bardzo aktywnie przyłączyło się do realizacji międzynarodowego projektu edukacyjnego ” Piękna nasza Polska cała”. Projekt realizowało 5 grup przedszkolnych: „Poszukiwacze”, „Tropiciele”, „Badacze”, „Traperzy”, „Zdobywcy”. Temat Polski jest dla nas zawsze bardzo ważny, ponieważ każdy młody Polak powinien być świadomy tego kim jest i skąd pochodzi. Pani Ludmiła Fabiszewska, pomysłodawczyni
i autorka projektu, poprzez projekt pomogła nam w jeszcze bogatszy sposób kształtować postawy patriotyczne
u najmłodszych, uwrażliwić ich na piękno, bogactwo, folklor i tradycje Polski. Jesteśmy przekonane, że realizacja projektu wzmocniła, nie tylko w dzieciach, ale również i w nas nauczycielkach, poczucie radości i dumy z bycia Polakami.
Zrealizowane przez nas zadania:
1. Nauka, osłuchanie się i zaśpiewanie Hymnu Polski – Mazurka Dąbrowskiego. Grupa „Tropiciele” wykonała zadanie wspólnie z rodzicami. Wszystkie dzieci w obu budynkach biły rekord dla Niepodległej w śpiewaniu 4 zwrotek hymnu 9 listopada 2018r. o godz. 11.11.
2. Przeprowadzenie zajęcia otwartego dla rodziców o tematyce patriotycznej.
Dzieci wraz z rodzicami z grupy „Poszukiwacze” wzięli udział w zajęciu otwartym pt. „Piękna nasza Polska cała” – rozwiązywanie zagadek słowno-obrazkowych i działalność plastyczno-grafomotoryczna zainspirowane muzyką. Podczas zajęć zostało zrealizowane także zadanie nr 8- „Strój ludowy naszego regionu”.
Dzieci z grupy „Tropiciele” zajęcia pt. „100-lecie Niepodległości- warsztaty z rodzicami”, podczas których dzieci wraz z rodzicami wykonali flagi Polski.
3. Apel z okazji 11 listopada – Uroczystość odbyła się w obu budynkach . W filii uroczystość była inspirowana pomysłami członków grupy i przeprowadzona według scenariusza pt. „Festiwal piosenki patriotycznej i tańca narodowego”. W budynku macierzystym dzieci wzięły również udział w Koncercie Edukacyjnym ArtKubica pt. ” Lech, Czech i Rus”.
4. Nauka piosenek o tematyce patriotycznej: „Rodzinny Kraj”, „Święto Ojczyzny”, „Piosenka małego patrioty”, „Płynie Wisła płynie”, „Jesteśmy Polką i Polakiem”., "Przybyli ułani pod okienko", "Wojenko, wojenko"
21 listopada 2018r. 5 - osobowy zespół „Poszukiwaczy” reprezentował nasze przedszkole na Międzyprzedszkolnym Przeglądzie Interpretacji Słowno-Muzyczno-Ruchowej: „To Ojczyzna naszych marzeń, barwna niczym tęcza”. Gaja, Oskar
i Janek deklamowali wiersz Cz. Janczarskiego „Co to jest Polska?”, a wspólnie z Michalinką i Lidką wykonali instrumentację piosenki „Namaluję Polskę” oraz zatańczyli z rekwizytami śpiewając piosenkę „Kochamy Polskę”. Zasłużyli na nagrody ufundowane przez Marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego.
5. Nauka tańca ludowego: krakowiak, kujawiak.
Podczas Apelu 11-listopada dzieci z grupy „Zdobywcy” i „Traperzy” zatańczyły krakowiaka.
Dzieci z grupy „Badacze” wspólnie z mamą jednego z chłopców uczyli się kujawiaka oraz mieli okazję zobaczyć i ubrać się w prawdziwy strój kujawski. Dla porównania pani Ewa przyniosła także strój łowicki. Dzieci dowiedziały się, że strój kujawski jest o wiele uboższy od stroju łowickiego, a to dlatego, że nasz region był biedniejszy i nie stać było ludzi tu mieszkających na hafty na koszulach, sukniach i fartuchach. Poznały również wiele zabaw ludowych.
6. Nauka wiersza o tematyce patriotycznej: „Polska” W. Domeradzki; „Katechizm polskiego dziecka” W. Bełza- inscenizacja wiersza podczas uroczystości z okazji 11-listopada przez grupę „Traperzy”; „11 listopada” L. Wiszniewski; „Co to jest Polska?” Cz. Janczarski
7. Zorganizowanie Kącika „Piękna nasza Polska cała” - o tematyce folkowej i patriotycznej w każdej grupie oraz w holu przedszkola.
8. Praca plastyczna grupowa „Strój ludowy naszego regionu” – format A1 technika dowolna.
Dzieci z grupy „Poszukiwacze” wykonały prace na zajęciach otwartych z rodzicami- ozdabianie stroju kujawskiego różnymi materiałami i pozowanie do zdjęć w wykonanym stroju (fotobudka).
9. Zabawa ludowa – zapoznanie dzieci z wybraną zabawą ludową:
„Stonoga”, „Ecie pecie gdzie jedziecie”, „Twarz” (wierszyk z rysowaniem po twarzy kolegi/koleżanki), „Lisek”, „Jaworowi ludzie”, „Dwóm tańczyć się zachciało”.
10. „Według przepisu Babci lub Dziadka” – wykonanie z dziećmi regionalnej potrawy.
Dzieci z grupy „Badacze” wspólnie z mamą jednego z dzieci wykonały pierniczki (Toruń słynie z pierników ) według przepisu babci:
Składniki:
1/2kg miodu, 2 szklanki cukru, 25dag masła, 1kg mąki pszennej, 3 jajka, 3 płaskie łyżeczki sody oczyszczonej, 1/2 szklanki mleka, 1/2 łyżeczki soli, 2-3 torebki przyprawy korzennej do piernika
Wykonanie:
Miód, cukier i masło podgrzać na małym ogniu, aż składniki się rozpuszczą. Zostawić do ostygnięcia. Do letniej masy dodawać stopniowo: mąkę, sodę rozpuszczoną
w zimnym mleku, sól, jajka i przyprawy korzenne.
Wyrobić ciasto, uformować kulę, włożyć do kamionkowego naczynia, nakryć ściereczką i zostawić na 3-4 tygodnie w chłodnym miejscu, by ciasto dojrzało.(można też na drugi dzień- my tak zrobiliśmy ;-) ) Po tym czasie podzielić je na 2-3 części. Każdą porcję cienko rozwałkować i wykrawać foremkami. Pierniki upiec tydzień przed Świętami, bo potrzebują czasu, by skruszały.
11. „Piękna nasza Polska cała” – wysłanie pocztówki swojej miejscowości na podany adres : Ludmiła Fabiszewska, MP nr 2 w Aleksandrowie Łódzkim, ul. Łęczycka 4, 95-070. Pocztówkę z Torunia wysłały grupy: „Zdobywcy”, „Traperzy”, „Badacze”.
12. Dzień Mody Patriotycznej.
Dzieci z grupy „Poszukiwacze” przygotowały pokaz mody dla dzieci z innych grup przedszkolnych. Na pokazie mody można było zobaczyć patriotyczne stroje piłkarskie, galowe, plażowe, męski i damski strój wieczorowy, piżamę oraz piękną biało- czerwoną suknię balową.
13. „Szlakiem historii” – zorganizowanie wycieczki, której celem będzie poznanie zabytków kultury regionalnej, dorobku historycznego, kultury, architektury i tradycji.
Dzieci z grupy „Traperzy” wybrały się wraz z paniami do Domu Legend Toruńskich gdzie mieli okazję przenieść się w dawne czasy. Przypomnieli sobie legendę o Flisaku, Krzywej Wieży i poznali wiele innych to tej pory im nieznanych :
„O walecznym kocie”, „O toruńskiej białej damie”, „O dzielnym Klimku, który uratował księżyc”. Po tak ciekawych zajęciach udały się na zwiedzanie Starówki szlakiem usłyszanych legend.
Dzieci z grupy „Poszukiwacze” brały udział w Marszu Niepodległości. Wraz z dziećmi z różnych przedszkoli przemaszerowały od pomnika Mikołaja Kopernika do pomnika Marszałka Piłsudskiego. Zwieńczeniem marszu było złożenie kwiatów i zapalenie zniczy. W czasie przemarszu śpiewały pieśni patriotyczne m.in. „Wojenko, wojenko” i „Przybyli ułani pod okienko”.
14. Udział w konkursie plastycznym „Moja niepodległa Polska” – konkurs zorganizowany był w ramach projektu przez inne toruńskie przedszkole- wyróżnienie dla Nadii z grupy "Badacze"
15. Udział w konkursie kolęd i pastorałek w Przedszkolu Niepublicznym Integracyjnym „Gucio” w Toruniu – pielęgnowanie tradycji- grupa „Badacze” z pastorałką „Bosy pastuszek” oraz grupa „Poszukiwacze” z pastorałką „Cicho, cicho na paluszkach”, która zajęła I miejsce :-)
To wszystkie zadania, jakie udało nam się zrealizować w ramach projektu „Piękna nasza Polska cała”. W celu pielęgnowania polskich tradycji corocznie organizujemy wigilijne spotkania z rodzicami. Możemy także pochwalić się, że
w zeszłym roku szkolnym zorganizowaliśmy konkurs fotograficzny dla rodziców i plastyczny dla dzieci pt. „Najpiękniejsze polskie zakątki z wakacyjnych podróży”. Zorganizowaliśmy także „Dzień Kibica”, podczas którego wszystkie dzieci przebrane były w narodowe stroje sportowe. Wzięliśmy udział w przeglądzie interpretacji wierszy o Niepodległości. Jesteśmy także dumni z udziału w Ogólnopolskim projekcie „Krecik poznaje Polskę”. Cały czas bierzemy udział w wymianie pocztówkowej z przedszkolami z całej Polski oraz polskimi przedszkolami za granicą. Jesteśmy bardzo dumni z tego, że mamy tak piękny kraj i cały czas możemy pogłębiać naszą wiedzę na temat Polski, poznawać jej zakątki, legendy, tradycje. Z niecierpliwością czekamy na kolejną edycję i serdecznie dziękujemy Pani Ludmile Fabiszewskiej za fantastyczny projekt.
Scenariusz uroczystości 100-lecia Niepodległości
„Festiwal piosenki patriotycznej i tańca narodowego”
Data: 9.11.2018r.
Miejsce: Przedszkole Miejskie nr 11 w Toruniu
Prowadząca: Monika Zaremba- Wieczorek
Cele ogólne:
Kształtowanie postaw patriotycznych u najmłodszych, uwrażliwianie na piękno, folklor
i tradycje Polski.
Kształtowanie tożsamości narodowej dzieci.
Cele szczegółowe:
Poznanie historii państwa polskiego i symboli narodowych.
Poznanie tańców ludowych.
Śpiewanie hymnu narodowego.
Wzmacnianie poczucia radości i dumy z bycia Polakiem.
Metody:
Słowne: wiersz, rozmowa
Poglądowe: pokaz i obserwacja
Czynne: zadań stawianych dziecku, kierowania własną działalnością dziecka
Formy: grupowa
Środki dydaktyczne: flaga Polski, godło Polski, mapa Polski, nagrania piosenek o Polsce CD każda grupa oraz rekwizyty do tańców narodowych i ilustracji ruchowej piosenek
Literatura: zasoby internetu
Przebieg:

1. Powitanie zebranych dzieci i nauczycielek przez prowadzącą oraz przedstawienie celu uroczystości.

Data 11 listopada 1918 roku jest jedną z najważniejszych w historii naszej ojczyzny. Po wieloletniej niewoli Polska odzyskała niepodległość czyli wolność. Dzięki bohaterstwu polskich żołnierzy, którzy wywalczyli wolność dla naszej Ojczyzny, dzisiaj możemy radośnie spędzać czas w przedszkolu.
2. Recytacja wiersza „11 listopada” L. Wiszniewskiego przez dzieci z grupy „Traperzy”.
Dzisiaj wielka jest rocznica
Jedenasty listopada!
Tym co zmarli za ojczyznę
Hołd wdzięczności
Polska składa.
3. Grupa „Żeglarze” z piosenką „Święto Ojczyzny” Dolasiński
4. Prowadząca mówi:
Kiedyś bardzo, bardzo dawno temu przed wieloma laty Polska miała kłopot
z sąsiadami trzema. Zabrali nam ziemie i mówią: Nie ma Polski, nie ma!
Źli ludzie zabrali nam Polskę. Ale Polacy bardzo kochali swój kraj. Nie było go na mapie, ale mieli go w swoich sercach. Postanowili walczyć. Walczyli bardzo długo, aż w końcu 11 listopada 1918r odzyskali Polskę – dlatego właśnie dzisiaj wspólnie świętujemy. My też kochamy Polskę.
5. Grupa „Traperzy” z inscenizacją wiersza „Katechizm małego patrioty” W. Bełza- ukazanie symboli narodowych
Kto ty jesteś?
Polak mały
Jaki znak twój?
Orzeł biały
Gdzie ty mieszkasz?
Między swemi
W jakim kraju?
W polskiej ziemi
Czym ta ziemia?
Mą ojczyzną
Czym zdobyta?
Krwią i blizną
Czy ją kochasz?
Kocham szczerze
A w co wierzysz?
W Polskę wierzę.
6. Grupa „Badacze” z „Piosenką małego patrioty” M. Przewoźniak muz. M. Matuszewski
7. Taniec krakowiak w wykonaniu dzieci z grupy „Traperzy” i „Zdobywcy”
8. Prowadząca pyta dzieci „Co to jest Ojczyzna?” i zaprasza z wierszem „Ojczyzna” Domeradzki dzieci z grupy „Badacze”.
Wszystko dokoła:
dom i przedszkole,
fabryczne dymy,
żelazna kolej...
Kwiaty przy oknie,
klon koło bramy,
słoneczny uśmiech
kochanej mamy...
I las, co cieniem
dzieci zaprasza-
wszystko to Polska,
Ojczyzna nasza!
9. Inscenizacja piosenki „Płynie Wisła, płynie” K. Hoffman dzieci z grupy Przyrodnicy.
10. Prowadząca pyta dzieci : „Jeżeli mieszkamy w Polsce to kim jesteśmy?” i zaprasza grupę „Traperzy” do wykonania piosenki „Jesteśmy Polką i Polakiem” J. Tomańska, M. Totoszko
11. Wspólne odśpiewanie hymnu narodowego „Mazurek Dąbrowskiego”. Bicie rekordu
o godzinie 11.11.
SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO DLA RODZICÓW
Prowadząca: mgr Dorota Szadkowska – nauczyciel dyplomowany
Data: 14.11.2018r.
Miejsce: Przedszkole Miejskie nr 11 im. T. Halika w Toruniu
Grupa: „Poszukiwacze” (6 latki)
Temat: „Piękna nasza Polska cała” – rozwiązywanie zagadek słowno-obrazkowych i działalność plastyczno-grafomotoryczna zainspirowane muzyką.
Cel ogólny: kształtowanie postaw patriotycznych i tożsamości narodowej dzieci
Cele szczegółowe:
Dzieci będą:

• znały nazwę swojej ojczyzny oraz różnorodność regionów Polski,
• rozpoznawały i nazywały ludzi, rośliny, zwierzęta i inne elementy przyrody charakterystyczne dla swojego kraju oraz innych obszarów klimatycznych i geograficznych,
• przedstawiały treść utworu muzycznego w formie ilustracji muzyczno-ruchowej z wykorzystaniem rekwizytów i instrumentów,
• podejmowały próby przedstawienia w działalności plastycznej ludzi w powiązaniu z poznawaniem otoczenia (kraju i regionu) oraz inspirowanych słowem, ruchem, muzyką, literaturą i własnym doświadczeniem,
• przeliczały przedmioty stosując liczebniki główne i porządkowe,
• doskonaliły umiejętność odkodowywania informacji za pomocą znanych liter i cyfr,
• doskonaliły umiejętność czytania poprzez analizę i syntezę słuchowo-wzrokową wyrazów, wyodrębnianie głosek, liter, sylab, czytanie globalne,
• przedstawiały określenie „ekologia” w formie samodzielnie tworzonych symboli i znaków graficznych,
• prezentowały postawy proekologiczne,
• zgodnie współdziałały w zespołach dochodząc do kompromisu,
• odczuwały przywiązanie i były wrażliwe na piękno i różnorodność polskiego krajobrazu, przyrody, tradycji itp.

Metody:
Słowne: wiersz, objaśnienie, instrukcja słowna
Poglądowe: pokaz i obserwacja, osobisty przykład, uprzystępnianie sztuki
Czynne: zadań stawianych dziecku, kierowania własną działalnością dziecka, samodzielnych doświadczeń.
Problemowe: zagadki, collage
Formy: Praca z całą grupą, zespołowa, indywidualna
Środki dydaktyczne: tablica, mapa Polski, 6 puzli zasłaniających mapę, cyfry od 1-6, wyrazy napisane dużymi drukowanymi literami, czerwone i niebieskie kartoniki do układania modelu wyrazu, nagrania piosenki „Namaluję Polskę”, rekwizyty do instrumentacji (kubeczek, 2 chusty i dzwoneczek dla każdego dziecka), wiersz Cz. Janczarskiego „Co to jest Polska?”, muzyka Chopina, materiały plastyczne do collage’u, arkusze brystolu z parą w stroju kujawskim do ozdobienia, plansze tematyczne z klamerkami, pisaki, kolorowe kartoniki.
Literatura:
A.Brych, Śpiewające dzwoneczki, grające kubeczki – materiały warsztatowe
Przewodnik nauczyciela przedszkola – materiały na listopad, Bliżej Przedszkola nr 10.193/2017
J. Niedbała, Biała i czerwona wstęga, Bliżej przedszkola nr 4.163, kwiecień 2015
M. Czekała, D. Szadkowska, Radość odkrywania – pasja tworzenia. Program edukacji zintegrowanej dla dzieci w wieku przedszkolnym, Toruń 2001.
Przebieg:

1. Powitanie – dzieci stoją w kole, nauczycielka wybiera 6 dzieci czytających, tym i pozostałym rozdaje cyfry 1-6. Dzieci dobierają się w drużyny według takich samych cyfr. Zajmują miejsca na dywanie w gromadkach, przodem do tablicy. Tablica zasłonięta 6 puzzlami z numerami od 1-6 (pod tablicą odpowiadające cyfrom 1-6 litery tworzące wyraz POLSKA
2. „Co to jest Polska?” – swobodne wypowiedzi dzieci, a potem recytacja wiersza Cz. Janczarskiego przy muzyce przez nauczycielkę. Zaproszenie do zabaw.
3. „Kodowane zagadki” - dzieci wybierają drużynowo numer zagadki, biorą od nauczycielki kopertę z tym numerem, wracają do swojej drużyny i wyjmują z koperty kartkę z zagadką:

- odczytują treść (dzieci zdolne),
- rozwiązują (słowo: GÓRY, LASY, WODA, POLACY, POGODA, PTAKI), wyszukują je na tablicy
- układają model wyrazu zaznaczając samogłoski na czerwono, a spółgłoski na niebiesko
- wyklaskują i podają liczbę sylab (CYFRA)
- podają pierwszą i ostatnią głoskę.
Po rozwiązaniu zadań każda drużyna odsłania swój puzel na tablicy, następnie chętne dziecko układa na tablicy cyfry od 1-6 od najmniejszej do największej, a n-lka podaje kod: 3-L, 5-A, 2-O, 1-P, 4-S. Z każdej drużyny 1 dziecko podchodzi i odkodowuje 1 cyfrę przyporządkowując jej literę – układają pod cyframi napis i wspólnie odczytują wyraz: POLSKA
4. Instrumentacja i ilustracja piosenki „Namaluję Polskę” – rozdanie rekwizytów śpiew i gra (zwrotki na kubkach i dzwoneczkach, refren – ilustrują machając chustkami)
5. „Klamerki przyrodnicze Polski” – zabawa dydaktyczna
Każda drużyna losuje planszę z konturem Polski pod którym jest kilka obrazków do wyboru i otrzymuje pudełko z klamerkami. Musi rozpoznać, nazwać i zaznaczyć to, co jest charakterystyczne dla Polski (jeśli to zwierzę, to tylko takie, które żyje dziko, na wolności w Polsce):
- plansza nr 1: bocian, pingwin, struś, orzeł, sroka, papuga,
- plansza nr 2: eukaliptus, baobab, palma, brzoza, kasztanowiec, sekwoja
- plansza nr 3: niedźwiedź polarny, niedźwiedź brunatny, kret, wielbłąd, koala, żyrafa
- plansza nr 4: mak, kaktus, bambus, trawa sawannowa, przebiśnieg, aster
- plansza nr 5: igloo, wigwam, piramida, dom jednorodzinny, blok, kamienica
- plansza nr 6: Chińczyk, Egipcjanin, Polak – z Kujaw, Afrykańczyk, Hiszpan, Polak – z Kaszub
6.. „Symboliczne słonko ekologiczne” – dzieci odczytują umieszczony na tablicy w kole napis EKOLOGIA. Wyjaśniają jego znaczenie (ochrona środowiska). Otrzymują od n-lki po jednej kartce w kształcie małego kwadratu i rysują 1 symbol ekologiczny, np. przekreślony śmieć, kosz na śmieci, rower jako środek lokomocji, przekreślony złamany kwiatek lub drzewko, prysznic, przekreślona wanna, itp. Z kwadracików układają promyki słonka.
7. „Nasz region” – ozdabianie stroju kujawskiego różnymi materiałami wspólnie z rodzicami i pozowanie do zdjęć w wykonanym stroju.
8. Podziękowanie za udział w zajęciu – rozdanie dzieciom „Medal patrioty i przyjaciela przyrody”