Sprawozdanie z realizacji międzynarodowego projektu „Piękna nasza Polska cała” w Szkole Podstawowej
im. Rodu Piastów w Tupadłach

     O projekcie Piękna Nasza Polska Cała dowiedziałem się od koleżanki – nauczycielki z placówki przedszkolnej. Projekt ten wydał mi się niesłychanie trafiony, bo jako nauczyciel już wcześniej zastanawiałem się jak, w sposób bogatszy niż co roku, uczcić rocznicę odzyskania niepodległości. Ponieważ autorka adresowała go do placówek przedszkolnych miałem nadzieję, że jako szkoła podstawowa będziemy mogli go również realizować – i udało się! Okazało się, że nie byliśmy jedyną szkołą zachwyconą projektem. Pomysł ten przedstawiłem na Radzie Pedagogicznej w sierpniu 2018. Nauczyciele
i dyrektor z entuzjazmem postanowili do niego przystąpić. Na kolejnym spotkaniu – po indywidualnym przemyśleniu – wszyscy nauczyciele podjęli się realizacji wybranych punktów.  Ostatecznie Szkoła Podstawowa im. Rodu Piastów
w Tupadłach zrealizowała 12 zadań.

Zadanie 1.

Nauczyciele klas I – III oraz muzycy zrealizowali je we wrześniu.
Szkolną tradycją jest, że na jednych z pierwszych zajęć utrwalamy hymn narodowy oraz hymn szkoły, jednak po raz pierwszy uczyliśmy się czterech zwrotek Mazurka Dąbrowskiego.

Zadanie 3.

9 listopada 2018 uczniowie, rodzice, nauczyciele oraz pozostali pracownicy szkoły brali udział w uroczystym apelu z okazji 100 – lecia odzyskania niepodległości. O godzinie 1111 wspólnie zaśpiewaliśmy cztery zwrotki Hymnu Narodowego.
Z dumą zauważyłem, że wszystkie cztery brzmiały równie pięknie.

Zadanie 4.

Wszyscy uczniowie uczyli się pieśni patriotycznych w swoich klasach.
Każda klasa przygotowała co najmniej jedną, dostosowaną do wieku
i możliwości. Przykładowe tytuły pieśni, które wybrzmiewały w murach szkoły to: „Przybyli Ułani”, „Idą leśni”, „Wojenko, Wojenko”, „My, Pierwsza Brygada”, „Rota”. Jak co roku śpiewanie pieśni patriotycznych przyniosło dzieciom wiele radości. Nauczyciele podkreślali wyjątkowość obchodzonego
w tym roku święta.

Zadanie 5.

Dzieci tworzące nasz szkolny zespół folklorystyczny, którym kieruję „Kujawiacy spod Kasztanowców” otrzymały zaproszenie od zaprzyjaźnionej placówki przedszkolnej by dały koncert dla najmłodszych. Wielkim wyzwaniem, a jednocześnie powodem do dumy było to, że zostaliśmy również poproszeni o to, by nauczyć dzieci z przedszkola kroków kujawiaka. Udało się wspaniale, a maluchy były wręcz zachwycone. Po koncercie znalazł się jeszcze czas na wspólną zabawę, co było dużym przeżyciem dla przedszkolaków, a dla nas – nowym doświadczeniem.

Zadanie 6.

Wszyscy nauczyciele nauczyli dzieci ze swoich klas „Katechizmu młodego Polaka” Władysława Bełzy, który wspólnie wyrecytowaliśmy podczas apelu
z okazji Dnia Niepodległości.

Zadanie 7.

W naszej szkole powstał również piękny kącik folklorystyczny. Znalazły się
w nim wspaniałe rękodzieła, bogato zdobiona zastawa stołowa, narzędzia pracy oraz narzędzia codziennego użytku, fotografie oraz barwne bukiety kwiatowe. Dzieci i rodzice chętnie podziwiali kącik przez całe tygodnie.

Zadanie 11.

Na podstawie zebranych informacji przygotowaliśmy prezentację multimedialną na temat historii Tupadeł i naszej szkoły. Zamieściliśmy w niej krótką notatkę
o pochodzeniu nazwy naszej miejscowości i jej położeniu. W kolejnych slajdach przedstawiliśmy historię naszej szkoły, która w 2011 roku obchodziła stulecie istnienia.

Zadanie 13.

W tym wyjątkowym czasie nie mogliśmy zapomnieć o Najważniejszych.
Dzieci z dwóch klas przygotowały i wysłały piękne kartki z życzeniami
dla bohaterów walczących o niepodległą Polskę.

Zadanie 14.

W szkole został ogłoszony konkurs plastyczny pod hasłem „Piękna nasza Polska cała”. Jego celem było ukazanie w formie plastycznej walorów przyrodniczych
i  krajobrazowych Polski oraz rozbudzanie patriotyzmu, a w szczególności zwrócenie uwagi na bardzo ważny moment historyczny, jakim jest 100. rocznica  odzyskania przez Polskę niepodległości. Konkurs został przeprowadzony
w 3 grupach wiekowych kl. I – III,  kl.V ,  kl.VI – VIII. Wszystkie prace były wyjątkowe i bardzo staranne, co świadczy o ogromnym zaangażowaniu dzieci.

Zadanie 15.

9 listopada po apelu z okazji rocznicy odzyskania niepodległości odbył się pokaz mody patriotycznej. Naszym celem było przygotowanie
i zaprezentowanie strojów w barwach narodowych jak największej grupie osób związanych ze szkołą.

Zadanie 16.

W listopadzie dzieci wraz z dyrektorem szkoły, który jest z wykształcenia leśnikiem, posadziły obok sali gimnastycznej „Dąb Niepodległości”.
Dla dzieci było to wielkie przeżycie, zwłaszcza, że aktywnie włączyły się
w sadzenie drzewka.

Zadanie 18.

W grudniu, wszyscy uczniowie i nauczyciele wybrali się na wycieczkę
do oddalonego o 120 km Poznania. Celem wycieczki było poznanie zabytków kultury, dorobku historycznego i tradycji państwa polskiego. Odwiedziliśmy centrum interpretacji dziedzictwa „Brama Poznania”, które przy pomocy nowych technologii łączy opowieść o dziejach katedralnej wyspy, rozwoju miasta Poznania z narracją o początkach Państwa Polskiego – wspólnoty, której kolebką jest Ostrów Tumski.

Podsumowanie

     Już w ubiegłym roku mówiło się o setnej rocznicy odzyskania niepodległości. Pomyślałem wówczas, że to zbyt wcześnie, ale ziarno zostało zasiane i stworzyło fundament świadomości, na którym wszyscy mogliśmy budować. Jednak obchody rocznicy, choćby najbardziej uroczyste, o zasięgu szkoły, gminy czy miasta, to zbyt mało. Przez sto lat wolności mogliśmy zapomnieć jak bardzo się za nią tęskni. W jaki sposób celebrować święto,
aby utrwalić postawy patriotyczne naszych dzieci i wzmocnić dumę z bycia Polakiem nas wszystkich? Takie pytanie zadawało sobie z pewnością tysiące nauczycieli i nie tylko.

     W centrum Polski mieszka ktoś, kto nie tylko myślał, wpadł na pomysł, dopracował i zapisał go, ale też podzielił się nim z innymi. I tak oto cała Polska oraz placówki polonijne za granicą wspólnie dzieliliśmy radość świętowania.   
     Dziękuję Pani Ludmile za wspaniałe przeżycia z dziećmi podczas realizacji projektu i integrację nas wszystkich podczas jego trwania.

     Nie ma znaczenia, ile kilometrów nas dzieli – wszyscy jesteśmy RAZEM.

Poniżej prezentujemy scenariusz przedstawienia z okazji Dnia Niepodległości

Scenariusz przedstawienia wykorzystanego podczas apelu
z okazji Dnia Niepodległości 9.11. 2018
w Szkole Podstawowej im. Rodu Piastów w Tupadłach

Autor: Katarzyna Chroń

1: Znowu to samo...Co roku to samo... /smutno, marudnie/

2: Na co ty znowu narzekasz?

3: On zawsze narzeka.

1: A Ty nie masz już dość tych corocznych przygotowań? /zdenerwowany/

4: Jakich przygotowań? O co Ci chodzi?

5: Nie przesadzasz trochę? /Z urazem/

1: Ja przesadzam? Te wszystkie gazetki, kotyliony, uroczystości, kwiaty...
    O co tyle hałasu?

6: Z choinki się urwałeś? Święto jest! /Z politowaniem/

2: Właśnie święto! Jakieś tam narodowe...

6: Następny specjalista! Jakieś narodowe? Czy Wy wszyscy macie sklerozę?

3: Nie sklerozę tylko trudno zapamiętać tę nazwę.

14: Oj nie wszyscy są takimi pasjonatami historii jak Ty.

5: W sumie to on ma sporo racji, że dużo zamieszania z tym świętem.

2: No właśnie, dużo...

1: Nareszcie zrozumieliście, o co mi chodzi i po co to wszystko?

6: Dobra, dobra rozumiem. Jest sporo przygotowań, ale to chyba najważniejsze święto państwowe.

15: A może byś nam wszystkim pomógł to przygotować?

4: No właśnie nie wywiniemy się z tych zadań.

5: Nie wywiniemy się... A jest tego sporo... plakaty... kotyliony... dekoracje do klas... quiz nie pamiętam o kim...

2: No właśnie o kim?

1: O Piłsudskim... /ze smutkiem i rezygnacją/

6: Czyli jednak coś pamiętasz! /Radośnie, z entuzjazmem/ Zobaczycie będzie fajnie! Spotkajmy się u mnie wieczorem i wszystko Wam wyjaśnię!

3: Ja nie mogę.

5: No to nie przyjdziesz, trudno. Dam znać jeszcze innym z klasy. Kto będzie mógł to przyjdzie.

6: Zgoda.

1,2,4: Do zobaczenia! Sie ma!

Prowadzący: Poznajcie marszałka Józefa Piłsudskiego – jednego z twórców polskiej niepodległości.

Jego portretowi będzie towarzyszyło nagranie bardzo znanej wówczas piosenki. Zwróćcie uwagę

jak jest radosna i skoczna. Miała zagrzewać do walki i podnosić na duchu żołnierzy.

Przerywnik, po nim wchodzi grupa uczniów siada na scenie na poduszkach
i krzesłach tak jakby w pokoju kolegi. Rozmawiają głośno o czymś, przepychają się podczas zajmowania miejsc.

6: Dobra, cisza! Każdy ma gdzie siedzieć? Dobrze, a teraz posłuchajcie.
Mam pomysł! Mam pomysł na 11 listopada. Mówię Wam będzie fajnie!

7: Fajnie?! Będzie sztywno i nudno.

4: Zawsze ziewam na takich uroczystościach.

5: Ja to nigdy nie wiem, o co chodzi.

1: Czy my zawsze musimy świętować na smutno?

2: Chciałbym jakiegoś radosnego święta, imprezy, zabawy...No wiecie sami...

6: Ale to ma być radosne święto!

8: Tak?! No ale to wiesz... takie narodowe! Wszyscy na baczność... garniaki
i te sprawy!

6: No tak, bo zazwyczaj wspomina się to, że tak wielu ludzi zginęło za ojczyznę, ale przecież w sumie to rocznica wielkiego radosnego wydarzenie – odzyskania niepodległości!

1: No i się zaczęło! Że czego odzyskania?

2: Niepodlegalności?

7: Niepodległości! Uszy wyczyść!

2: Przestań się mnie czepiać!

4: Właśnie nie czepiaj się go tylko sam wytłumacz, co to jest jak jesteś taki mądry!

5: W sumie to ja chyba wiem, o co chodzi...

8: Ja chyba też... pani coś kiedyś tłumaczyła...

4: No nie powiesz mi, że wtedy uważałeś na lekcji...

8: A wyobraź sobie, że tak...

6: Ej przestańcie... Jak pamiętacie to opowiedzcie, żeby dla wszystkich było to jasne.

1: No może wreszcie by mnie ktoś oświecił? /marudząc/

17: Niepodległość polega na tym, że kraj jest niezależny od innych.
Ma swoje granice i w ich obrębie obywatele sami stanowią prawo, decydują
o sobie.

8: To bardzo ważne, że nikt nie narzuca ludziom, jak maja żyć we własnym państwie. Kraj jest na mapie i inne kraje uznają jego granice.

7: Ale u nas to było jakieś zamieszanie w tym państwem...

6: Było i to nie małe... popatrz tu do książki...

16: Nasze państwo od czasów pierwszego władcy Mieszka i rządów pierwszego króla, jego syna Bolesława Chrobrego, trwało nieprzerwane. Były w jego historii lepsze i gorsze momenty, ale nigdy nie zniknęło z mapy Europy.
Było tak aż do momentu, gdy nasi sąsiedzi: Rosja, Prusy i Austria urośli w siłę, my staliśmy się słabi na skutek wewnętrznych sporów i podziałów. Niektórzy Polacy zapomnieli, że ważniejsze od ich osobistych korzyści jest dobro wspólne. Wtedy to nastąpiły rozbiory Polski. Rosja, Prusy i Austria zabierały po kawałku nasze tereny. Najpierw w 1772 roku, potem w 1793, aż w roku 1795 Polska zniknęła z mapy Europy...

18: Na 123 lata zaczęliśmy podlegać zaborcom. To oni podejmowali decyzje, co mamy robić, jakim językiem mówić, kim być. Jednak my się nie poddaliśmy... Walczyliśmy cały czas... Najpierw w powstaniu kościuszkowskim, potem listopadowym, styczniowym, poza granicami kraju w Legionach Polskich we Włoszech... Nawet dzieci sprzeciwiały się zaborcom, jak w miejscowości Września, gdzie organizowały strajk szkolny... nie traciliśmy

nadziei, że nadejdzie ten czas, gdy znowu będziemy wolni...

4: Przepraszam, ale muszę już iść. Wiecie, że mieszkam daleko i jeszcze muszę dotrzeć do domu. A niestety ostatnio ktoś zniszczył 2 lampy na mojej ulicy.

6: Czekaj odprowadzę Cię... A w ogóle to patrzcie jaki brak patriotyzmu z tymi lampami... /wychodzą, a na scenie dalej toczy się rozmowa/

8: O co mu chodziło? Co mają lampy do patriotyzmu?

1: Wiesz jak z nim jest... Jest lekko sfiksowany na tym punkcie...

7: Czekaj, czekaj.. no ale to nie jest w porządku, że ktoś zniszczył te lampy...

2: No pewnie, że tak. Ciekawe kto zapłaci za naprawę?!

5: Jak to kto? My!

1: Ja nie mam zamiaru!

8: Niby czemu my? Zrzutkę mamy zrobić?

14: Mama zawsze tak mówi, jak widzi coś zniszczonego na mieście i zapytałem ją kiedyś dlaczego. Powiedziała mi, że wszyscy dorośli muszą płacić podatki, czyli przeznaczać cześć swojej pensji na państwo. Z tego utrzymuje się drogi, szkoły, boiska, biblioteki, chroni przyrodę i między innymi kupuje wszystko,
co jest wspólne, np. ławki, lampy, znaki drogowe. Jeśli kto niszczy to, co

jest wspólne to trzeba dać na to kolejne pieniądze.

7: No tak, a ta kasa mogłaby być na szkoły, szpitale, nowe boisko...
To faktycznie głupota!

1: Ale ja dalej nie wiem, co ma do tego patriotyzm?

/Wchodzi uczeń 6 z nowo przybyłym kolegą/

6: O widzę, że mówicie o patriotyzmie. Wiktor do nas dołączy /inni witaj się/
A ja mam dla Was zadanie z tym związane. Żebyście wczuli się w role przygotowałem kilka rekwizytów. Wiktorze otwórz to pudełko.

2: Niezły zbiór, ale do czego ma to prowadzić.

6:To mój pierwszy pomysł. Wyciągnijcie kartkę!

7: Każdy przedmiot ilustruje jedną z postaw młodego patrioty. Odgadnij jaką.... Yyyyy... mam wyciągnąć pierwszy?

6: Nie... czekać do rana /z przekąsem/ Pewnie, że tak! Dawaj! /Uczeń nr 7 wyciąga kolejno przedmioty prezentując wszystkim/

Jabłko

9: Wiem, kupować i jeść polskie produkty, jeśli to możliwe.

6: Brawo, dobrze, że przyszedłeś do nas.

Książka

15: Ja wiem! Poznawać polską literaturę... no wiecie, żeby nie było, że znamy Robinsona Crusoe i króla Artura, a nie mamy pojęcia o polskich baśniach
i legendach...

zeszyty

1: To to Ci się chyba zaplątało bez przyczyny? Potem będziesz szukał zeszytu
i znowu powiesz, że Ci go nie oddałem.

6: Nie, włożyłem to specjalnie.

5: Do czego są te zeszyty?

16: Do polskiego, historii, przyrody i matmy...

9: Do polskiego to oczywiste – każdy powinien poprawnie używać swojego języka narodowego.

5: Przyroda, bo trzeba znać swój kraj. Jego najpiękniejsze zakątki, zabytki...

1: Historia to też oczywiste. Trzeba znać historie swojego kraju. Ale matma?

8: Matma...matma... do czego jest potrzeba? Kim można zostać? Inżynierem?
O może być! Patriota pracuje i stara się jak najlepiej wykonywać swoje obowiązki. Może być?

6: Może! Myślałem jeszcze o tym, że należy się uczyć, aby potem móc pracować dla siebie i innych.

12: Znam takie wiersz na ten temat...

Ojczyzna jest w każdym naszym słowie,

a słowa są najprostsze chleb,

mama, dom gościnny,

i Wisła, i Mazowsze.

I jest w czerwieni maków,

i w białych kwiatach wiśni,

w piosenkach wszystkich ptaków

i w każdej naszej myśli,

W mazurku chopinowskim,

i w czarnym węglu Śląska,

i tu, gdzie serce mówi,

że to jest właśnie Polska.

Rysunek z uśmiechniętą buźką

1: A to niby co? Mamy się uśmiechać?

5: W sumie to fajny pomysł...

6: No myślałem raczej o tym, żeby być dla siebie życzliwym i pomagać sobie wzajemnie.

7: Dobrze by tak było...

Zamykają pudełko, chwila muzyki

Prowadzący: Popatrz teraz na zdjęcie marszałka Piłsudskiego i jego wiernej klaczy Kasztanki. Byli tak nierozłączni i sławni, że pisano o nich nawet piosenki. Fragment ówczesnego nagrania najsłynniejszej z nich usłyszysz.

PRZYCISZYĆ!!!

5: No dobrze, ale czemu w zasadzie świętujemy 11 listopada? Co się wtedy stało?

9: To akurat ja miałem przygotować! Poczekajcie, tylko włączę komputer.

10: Był listopad 1918 roku... I wojna światowa już się kończyła... Zaborcy, czyli Prusy, Rosja i Austria zostały znacznie osłabione... W tym Polacy upatrywali swojej szansy na odzyskanie niepodległości... Wśród nich był Ignacy Paderewski – wybitny pianista i kompozytor... Józef Piłsudski - wybitny dowódca wojskowy... Tu możemy obserwować moment jego powrotu do

kraju... Kawałek po kawałku Polacy odzyskiwali swoje ziemie – wschodnią cześć... Pomorze Gdańskie... widzimy żołnierzy całujących z szacunkiem polski sztandar...Także inne państwa chciały tak jak Polska odzyskać wtedy niepodległość, np. Ukraina, której jednym z Przywódców był Szymon Petlura. Niestety to nie był koniec walk... Ze wschodu zagrażała Polsce radziecka Armia

Czerwona... Doszło do wielkiej Bitwy Warszawskiej zwanej też cudem nad Wisłą... Oto jak walczono podczas niej... Zawarto traktat pokojowy...

19: Dzięki odwadze i poświęceniu żołnierzy udało się odeprzeć atak i utrzymać niedawno odzyskaną niepodległość. Wielu z nich poległo i zostało pożegnanych na zawsze przez marszałka Piłsudskiego i towarzyszy broni. Ci, którzy przeżyli uroczyście defilowali w Warszawie, a wielu z nich zostało odznaczonych najwyższym polskim odznaczeniem wojskowym Virtuti Militari

nadawanym tylko największym bohaterom... Bohaterstwo, poświęcenie
i heroizm sprawiły, że Polacy po 123 latach odzyskali niepodległość...

POGŁOŚNIC!

Powrót do pokoju uczniów

15: A Siemianowice kiedy odzyskały niepodległość? Tego 11 listopada?

6: To nie było takie proste. Niektóre rejony w kraju czyli Warmia, Mazury
i Powiśle czy nasz Śląsk zamieszkałe były przez ludzi wielu narodowości.
Tam zorganizowano plebiscyty, czyli głosowanie, do którego kraju ma należeć teren. Jednak nie zawsze zachowywano się wtedy fair. Niemcy próbowali zastraszyć ludzi, aby wynik głosowania był korzystny dla nich.

5: Ale nie z nami te numery! A powstania śląskie? Daj tablet to Wam coś pokaże...

11: Cześć! Dopiero teraz mogłem przyjść, bo miałem angielski.

1: My tu jesteśmy patriotami i nie chcemy się uczyć obcych języków.

8: Nie słuchaj tych głupot! Być patriotą to wcale nie znaczy nie uczyć się obcych języków.

9: Wręcz przeciwnie. Trzeba znać i szanować innych. Pokazywać im piękno swojego kraju i być jego dobrą wizytówką.

1: No dobra, dobra... tylko żartowałem sztywniaki.

2: A jak już jesteśmy przy sztywniakach? To oni musieli być wtedy strasznie poważni wtedy. Tacy inni niż my.

11: Chyba nie do końca. Moja prababcia opowiadał mi, że jej babcia śpiewała różne piosenki z tamtego okresu.

Julia: Usłyszysz teraz dwie bardzo popularne piosenki, o których wspominali bliscy Kuby. Pierwsza z nich nosi tytuł „Wojenko, wojenko”.
Oglądając nagranie możesz zobaczyć, jak wyglądali wówczas żołnierze
oraz jakim sprzętem walczono. Pod koniec piosenki zaprezentują się nam czołgi

z tamtych czasów. Jeden z nich możemy dziś oglądać w Muzeum Wojska Polskiego w Warszawie.

Prowadzący: Czy wiecie kim byli ułani? Obiekt westchnień dziewczyn, które wówczas żyły? To żołnierze walczący konno. Posłuchaj ówczesnego przeboju, mówiącego o nich i popatrz, jak walczyli. Zwróć uwagę, jak doskonale prowadzą konie.

1: No dobra, wszystko już rozumiem. Jest się z czego cieszyć i trzeba wspominać trud tych, dzięki którym możemy żyć w spokojnym kraju, ale nie znoszę robić kotylionów.

9: Ale to barwy narodowe.

13: Pamiętam z klasy trzeciej taki wiersz...

Ma Polska skarby trzy bezcenne, rzecz oczywista, to hymn narodowy, godło

i sztandar-flaga ojczysta.

Biało-czerwona flaga

powiewa na polskim niebie,

z nią w ręku nasi przodkowie

walczyli o wolność dla Ciebie.

Hymn narodowy z dumą

śpiewało polskie wojsko,

z radością się go uczymy

dla Ciebie, kochana Polsko.

Prowadzący: Teraz już wiecie, dlaczego się tu spotkaliśmy. Cały miesiąc listopad poświęcony jest pamięci o naszej ojczyźnie, ale nie zapominajmy o niej także w codziennym życiu. Może właśnie tam szczególnie powinniśmy pamiętać, że tworzymy jedną polską rodzinę i jesteśmy za nią odpowiedzialni. Nadal zapraszamy do oglądania wystawy gazetek uczniowskich dotyczących odzyskania niepodległości, które wywieszone są w holu szkolny i na drugim piętrze. Dziękujemy i gratulujemy autorom wszystkich prac plastycznych. Jest nam niezmiernie miło, że włączyliście się w obchody Święta Niepodległości. Dziękujemy wszystkim za przybycie i uwagę.