Zespół Szkolno-Przedszkolny w Rudziczce (woj. śląskie)
ul. Woszczycka 20
43-267 Rudziczka
SPRAWOZDANIE Z PROJEKTU
Tytuł projektu: „Piękna Nasza Polska Cała”
Koordynator projektu: Marlena Cierpioł
Opiekunowie projektu: Katarzyna Swoboda
Hanna Polok
Agnieszka Mika-Książek
Monika Grund
Wstęp:
Udział w międzynarodowym projekcie „Piękna Nasza Polska Cała” spowodowany był tym, że Zespół Szkolno-Przedszkolny
w Rudziczce pragnął uczcić 100-lecie odzyskania niepodległości przez Polskę. Tym samym za istotną kwestię objął sobie również kształtowanie i pielęgnowanie patriotycznych postawi i uczuć wśród uczniów szkoły i przedszkola. W roku szkolny 2018/2019 nauczyciele, wychowawcy oraz uczniowie pragnęli w tym celu podjąć się zrealizowania zadań uwydatniających piękno naszej ojczyzny.
Załącznik 1. Krótkie podsumowania z realizacji każdego zadania w projekcie „Piękna Nasza Polska Cała”
Załącznik 2. Scenariusz zajęć otwartych „Polska Naszym domem”
Załącznik 3. Apel z okazji 11 listopada
Załącznik 4. Przepis na potrawę śląską - Wodzionka
Podsumowanie:
Główny cel międzynarodowego projektu „Piękna Nasza Polska Cała” został zrealizowany w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Rudziczce. Uczniowie biorący w nim udział mieli możliwość rozwijania lub kształtowania swojego patriotyzmu przez udział w zadaniach. Dzięki temu uczcili też 100 rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości. Aktywna postawa uczniów spowodowała, iż wykonywane zadania nie były jedynie formą realizacji, ale prawdziwego zagłębiania się w tradycje, zwyczaje i kulturę polską. Sam fakt, iż nasza placówka zrealizowała wszystkie 20 zadań pozwala stwierdzić, że nie były te zadania jako obowiązki do spełnienia, a prawdziwa chęć udziału i utożsamienia się z kulturą polską oraz dorobkiem pokoleń. Dzięki udziałowi w tym projekcie uczniowie pogłębiali swoją wiedzę w zakresie różnych umiejętności, ale forma, w jakiej miało to miejsca okazała się dla nich bardzo atrakcyjna, co niesie za sobą dużo korzyści. Dzięki udziałowi w konkursach wiedzy, plastycznych, apelach i innych uroczystościach szkolnych, wycieczkach, zawodach sportowych, tworzeniu prezentacji, tańczeniu, zapoznaniu się z tradycyjnymi potrawami z możliwością ich zasmakowania, ze strojem ludowym, samodzielne zasadzenie drzewka pamięci bezpośrednio i namacalnie wpłynęło na ich rozwój patriotyzmu. Po zakończenie realizacji zadań wynikających z udziału w międzynarodowych projekcie „Piękna Nasza Polska Cała” można jednoznacznie stwierdzić, iż uczniowie, nauczyciele i pracownicy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Rudziczce kochają swoją ojczyznę i nie wstydzą się okazać jak ważna jest dla nich Polska.
Załącznik 1. Krótkie podsumowania z realizacji każdego zadania w projekcie „Piękna Nasza Polska Cała”
1. Zadanie 7 – Zorganizowanie Kącika „Piękna nasza Polska cała”.
W ramach projektu uczniowie wraz z nauczycielami przygotowali piękną, tematyczną gazetkę, która zdobi korytarze naszej placówki. Dzięki niej, wszyscy mogą przypomnieć sobie jakże ważne symbole narodowe.
2. Zadanie 4 – Nauka piosenki o tematyce patriotycznej.
Początkiem września uczniowie klas II-VIII rozpoczęli naukę dwóch pieśni patriotycznych: „Marszu Polonia” i „Roty”. Po wielu próbach uczniowie wspólnie odśpiewali nauczone pieśni na sali gimnastycznej.
3. Zadanie 20 – Zawody sportowe pt. „Biało-czerwoni”.
20 września odbył się w przedszkolu Biało-Czerwony Dzień Przedszkolaka. W tym dniu dzieci ubrane w narodowe barwy przystąpiły do rywalizacji. W zawodach wzięły udział przedszkolaki z wszystkich grup. Nie zabrakło emocji, wspólnej zabawy z bańkami mydlanymi oraz tańców przy muzyce na świeżym powietrzu.
4. „Zadanie 13 – „Napisz kartkę Bohaterom”.
Kolejnym zadaniem, które z entuzjazmem wykonali uczniowie, było napisanie i wysłanie kartki z podziękowaniami za odzyskanie niepodległości i możliwość życia w wolnej Polsce dla bohaterów naszego kraju.
5. Zadanie 15 – Dzień Mody Patriotycznej.
30 października 2018r. odbył się pokaz mody patriotycznej. Dzieci z wszystkich grup przedszkolnych w przepięknych strojach prezentowały swoje wdzięki na wybiegu, śpiewały piosenki patriotyczne, czerpały radość ze wspólnego tańca.
6. Zadanie 1 – Zaśpiewanie Hymnu Polski – „Mazurka Dąbrowskiego”.
Kolejna aktywność jaką podjęli uczniowie w związku z realizacją projektu było zaśpiewanie hymnu. "Mazurek Dąbrowskiego" zabrzmiał donośnie i dumnie. Wszyscy uczniowie, jak i nauczyciele nie kryli wzruszenia i radości płynącej ze śpiewu hymnu oraz innych patriotycznych pieśni.
7. Zadanie 3 – Apel lub inscenizacja z okazji 11 listopada.
Dnia 09.11.2018r. w Zespole Szkolno-Przedszkolnym odbyła się akademia z okazji 100- lecia odzyskania niepodległości przez Polskę. Uroczystość przygotowali nauczyciele oraz uczniowie, którzy z wielką powagą przypomnieli wszystkim historię państwa polskiego. Każdy miał okazję zastanowić się jak ważne jest to, że możemy żyć w wolnym kraju. Nie zabrakło również tańca, pieśni oraz odśpiewania hymnu o godzinie 11:11.
8. Zadanie 8 – Praca plastyczna grupowa - „Strój ludowy naszego regionu”.
W ramach projektu "Piękna Nasza Polska Cała" uczniowie klasy III wraz z wychowawcą przybliżyli uczniom wygląd stroju ludowego naszego regionu. Mogli zapoznać się również z śląskimi nazwami poszczególnych elementów stroju. Była to dla wszystkich bardzo cenna lekcja.
9. Zadanie 10 – „Według przepisu Babci lub Dziadka”.
Oprócz poznania stroju ludowego naszego regionu uczniowie mieli okazję spróbować regionalnej potrawy – wodzionki. Degustowali ją, a panie odpowiedzialne za jego przygotowanie podzieliły się przepisem, by chętni mogli ją przygotować
w domu raz jeszcze.
10. Zadanie 16 – „Drzewo Pamięci”.
Nauczyciele wraz z uczniami chcąc uroczyście obchodzić setną rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległość, postanowili zasadzić drzewko- jako symbol życia i wolności. Drzewo zostało zasadzone o obecności Pani Dyrektor przed głównym wejściem do placówki szkolnej.
11. Zadanie 19 – Turniej wiedzy patriotycznej pt. „Kocham Cię Polsko”.
W związku z ważnym dniem dla większości Polaków, jakim jest 11 listopada i 100 rocznica odzyskania niepodległości przez naszą ojczyznę, nasza palcówka pragnęła uczcić to konkursem. Turniej ten nie był typową kopią znanego programu, składał się bowiem z 2 etapów. Po wstępnych rozgrywkach i wyłonieniu uczniów posiadających największą wiedzę nt. Polski miał
miejsce etap drugi. Szkoły z całej gminy zgromadziły się w Zespole Szkolno-Przedszkolnym, by rywalizować ze sobą. Naszej szkole udało się zająć w turnieju 3 miejsce. Jesteśmy bardzo dumni wiedząc, iż w Rudziczce uczniowie tak bardzo interesują się historią naszego państwa.
12. Zadanie 6 – Nauka wiersza o tematyce patriotycznej.
Uczniowie ZSP w Rudziczce bardzo chętnie biorą udział w konkurach. Nie zabrakło chętnych również i tym razem, dlatego dwóch reprezentantów z każdej klasy uczyło się wiersza o tematyce patriotycznej. Jury miało ogromny problem w wyborze tych, którzy wypadli najlepiej, ponieważ każdy z uczestników recytował pięknie i z ogromnym zaangażowaniem. Przyznano jednak nagrody w dwóch kategoriach wiekowych i wyłoniono laureatów.
13. Zadanie 14 – Konkurs plastyczny pt. „Moja mała ojczyzna”.
Konkurs plastyczny pt. „Moja mała ojczyzna” przeprowadzono wśród uczniów szkoły, jak i w oddziałach przedszkolnych. Wśród przedszkolaków wyłoniono 3 laureatów wyróżniających się prac, którzy zostali nagrodzeni nagrodami rzeczowymi.
W konkursie udział wzięło 14 przedszkolaków. Wszystkie dostarczone prace były niezwykłe i pokazywały duże przywiązanie do kraju.
14. Zadanie 2 – Przeprowadzenie zajęć otwartych dla rodziców o tematyce patriotycznej.
W ZSP w Rudziczce miały miejsce również zajęcia otwarte o tematyce patriotycznej. Zaproszeni rodzice klas 1A i 2A mieli okazję zobaczyć jak ich dzieci chętnie uczą się o swojej ojczyźnie i co już wiedza na temat Polski.
15. Zadanie 18 – „Szlakiem historii”.
W listopadzie uczniowie klas czwartych i piątych uczestniczyli w wycieczce do kopalni Luiza w Zabrzu. Dzieci zwiedziły podziemia kopalni, brały czynny udział w wykonywaniu licznych zadań (np. piłowanie, skręcanie elementów wyposażenia kopalni, udzielanie pierwszej pomocy). Następnie uczniowie spotkali się z górnikiem, gdzie dowiedzieli się wielu rzeczy na temat stroju
i pracy pod ziemią, a także podszkolili się w gwarze śląskiej.
16. Zadanie 9 – Zabawa ludowa.
Zabawy ludowe towarzyszą przedszkolakom na co dzień i chętnie się w nie bawią. Do ulubionych w naszym przedszkolu należą: „Gąski, gąski do domu”, „Moja Ulijanko” , „Stoi różyczka w czerwonym wieńcu, „Chodzi lisek koło drogi”. Zabawy zostały zaprezentowane gościom podczas dnia górnika.
17. Zadanie 17 – konkurs fotograficzny „To wszystko Polska”.
W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Rudziczce odbył się także konkurs fotograficzny "To wszystko Polska". Zadanie polegało na zaprezentowaniu na zdjęciu regionów Polski. Uczniowie wraz z rodzicami mogli sfotografować przyrodę, zabytki, ciekawe miejsca związane z naszym pięknym krajem. Następnie zorganizowano wystawę prac uczniów.
18. Zadanie 5 – Nauka tańca ludowego.
Kolejnym zadaniem realizowanym w ramach międzynarodowego projektu jest prezentacja ludowego tańca. Zadania tego podjęli się wybrani uczniowie klasy 1a. W pięknych strojach i ze skupieniem na twarzy zatańczyli śląski taniec ludowy - Trojak.
19. Zadanie 12 – „Piękna nasza Polska ciała”
W ramach projektu "Piękna Nasza Polska Cała" uczniowie chcieli pochwalić się swoją małą ojczyzną. W związku z tym wykonali pocztówkę o swojej miejscowości- Rudziczce i wysłali ją do organizatorki projektu, aby kartka zawisła na wspólnej tablicy z mapą Polski wraz z innymi kartkami ze szkół uczestniczących w projekcie.
20. Zadanie 11 – „Na skrzydłach historii”.
Pamiętając, że jesteśmy mieszkańcami naszej małej ojczyzny – Rudziczki uczniowie klas 5 przygotowali prezentacje multimedialną nt. swojej miejscowości.
Załącznik 2. Scenariusz zajęć otwartych „Polska Naszym domem”
SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA RODZICÓW
ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY W RUDZICZCE
ROK SZKOLNY 2018/2019
OPRACOWAŁA – Danuta Pochłopień
KLASA – Ia
DATA PRZEPROWADZANYCH ZAJĘĆ – 07.11.2018r.
CZAS – 45min.
TEMAT ZAJĘĆ - „POLSKA NASZYM DOMEM”
CELE OGÓLNE:

• kształtowanie postaw patriotycznych;
• rozwijanie poczucia tożsamości narodowej;
• kształtowanie szacunku dla własnego państwa;
• wzbudzenie zainteresowań historią Polski;
• kształtowanie szacunku do symboli narodowych.

CELE OPERACYNE (SZCZEGÓŁOWE):
Uczeń:

• zna symbole narodowe;
• potrafi wypowiadać się pełnymi zdaniami na określony temat;
• potrafi uważnie słuchać poleceń nauczyciela;
• wyjaśnia swoimi słowami pojęcia – patriota;
• potrafi posługiwać się mapą - wskazać na mapie góry, morze, większe miasta, rzeki;
• układa zdanie z rozsypanki wyrazowej;
• śpiewa hymn narodowy;
• wie, jak zachować się podczas hymnu narodowego;
• umie dokończyć zdanie;
• wie, które wyrazy pisze się wielką literą.

METODY PRACY:

• czynna – samodzielnych zadań do wykonania;
• oglądowa: ilustracje, pokaz;
• słowna: opis, pogadanka, rozmowa, praca z tekstem;
• niedokończonych zdań;
• praktycznego działania;
• burza mózgów.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• koperty z rozsypanką wyrazową;
• niedokończone zdania;
• symbole narodowe;
• płyta z nagraniem hymnu narodowego;
• mapa Polski.

FORMY PRACY:

• zespołowa;
• indywidualna.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Powitanie przez nauczyciela uczniów oraz gości.
2. Rozsypanka wyrazowa z pytaniem wprowadzającym do tematu:
N: rozdaje koperty z rozsypanką: patriota, powinien, wiedzieć, Co?
U: układają: Co powinien wiedzieć patriota?
N: Kto to jest patriota?
U: wypowiadają się
Uczniowie wraz z nauczycielem ustalają, kto to jest patriota – omówienie postawy patriotycznej uczniów.
3. Niedokończone zdania.
N: przypina na tablicy niedokończone zdania.
U: próbują uzupełnić zdania - globalne odczytanie zdań.
Moją Ojczyzną jest …………………… . (Polska)
Nasze godło narodowe to …………………………… . (Orzeł Biały)
Flaga polska jest ………………………………………… . (biało-czerwona)
Stolicą Polski jest ……………………… . (Warszawa)
4. Prezentacja symboli narodowych – flaga, godło (omówienie symboli oraz barw narodowych) .
5. Wysłuchanie nagrania hymnu w odpowiedniej pozycji „na baczność”- nauka hymnu na pamięć.
(N. wiesza na tablicy mapę Polski)
6. Praca z mapą.
N: pyta o kolory na mapie: góry, morze,
U: odpowiadają i wybrana osoba pokazuje
N: wymienia inne miejsca na mapie (Warszawa, region, w którym mieszkamy)
U: wybrane osoby podchodzą do mapy i pokazują
N: pyta o najdłuższą rzekę w Polsce
U: odpowiadają i wybrana osoba wskazuje na mapie
7. Wysłuchanie piosenki pt. „Płynie Wisła, płynie…”
8. Wykonanie pracy plastycznej – „ BIAŁY ORZEŁ NA CZERWONYM TLE”
9. Omówienie prac i stworzenie wystawy w klasie.
10. Podsumowanie – Za co kocham swoją Ojczyznę?
Załącznik 3. Apel z okazji 11 listopada
SCENARIUSZ APELU – 11 LISTOPADA
NARRATOR: W ciągu roku obchodzimy wiele świąt i uroczystości. Jednym z takich odświętnych dni jest dzień 11 Listopada. Wszyscy powinniśmy znać historię tego doniosłego święta, wiedzieć jak trudna była droga prowadząca do odzyskania niepodległości przez Polskę. Tym bardziej, ponieważ w tym roku obchodzimy setną rocznicę tych ważnych dla Polaków wydarzeń.
Dlatego prosimy uważnie słuchać tego, co się dzieje na scenie oraz aktywnie uczestniczyć w śpiewaniu znanych pieśni patriotycznych.

• Wiersz – OPOWIEDZ NAM OJCZYZNO

NARRATOR: Od momentu powstania Polski, od X wieku naszym krajem rządzili królowie. Niektórzy byli dobrymi władcami, inni nie najlepszymi jednak Polska miała się wtedy całkiem dobrze. Jej granice wyglądały tak :

• zawieszenie mapy – POLSKA PIASTÓW

NARRATOR: W XIV wieku Polacy zawarli unię z Litwinami i połączyli obydwa kraje. Powstało jedno olbrzymie nowe państwo od XVI wieku nazywane Rzeczpospolitą Obojga Narodów. Nasze państwo było wtedy bardzo duże i silne.

• zawieszenie mapy – POLSKA JAGIELLONÓW

NARRATOR: Polacy przez wieki dzielnie bronili swoje państwo przed wrogami. Z czasem jednak coraz mniej dbali o jego dobro, a coraz bardziej o własne korzyści. Ważniejsze niż państwo stały się bogactwo, zabawy, uczty. Dlatego Rzeczpospolita stawała się coraz słabsza, a państwa sąsiednie coraz silniejsze.
Rosja, Austria i Prusy – trzy sąsiadujące z Polską państwa, pod koniec XVIII wieku podzieliły między siebie nasze ziemie.

• Miała Polska biedę z sąsiadami trzema. Zabrali nam ziemię i krzyczą:

-NIE MA POLSKI, NIE MA – podarcie flagi, mapy – kl. V

• Taniec – kl. II

NARRATOR: Zaborcy z wielką siłą zaczęli zniemczać i rusyfikować Polaków. W tej sytuacji każdy dom musiał być twierdzą polskości. Rodzice dbali, by dzieci mówiły po polsku, znały polską mowę i przestrzegały polskich obyczajów. Z pokolenia na pokolenie przekazywano miłość do ojczyzny i szacunek do bohaterów narodowych.
Kto był wtedy prawdziwym Polakiem?
Rodzice w domach. Nauczyciel, który uczył języka polskiego pomimo zakazu zaborców, ksiądz, który wiary uczył w języku ojczystym, żołnierz ,który musiał służyć w armii zaborcy, pamiętający, że jest Polakiem. Poeci, pisarze, malarze, muzycy – twórcy polskiej kultury.

• Wiersz – O POLSKO
• Pieśń – ROTA
• Wiersz – CZARNA SUKIENKA

NARRATOR: Wielu naszych Polaków opuściło swój kraj, by walczyć z trzema zaborcami. Generał Henryk Dąbrowski u boku Napoleona tworzył we Włoszech Legiony Polskie. Dla tego wojska - poeta- Józef Wybicki napisał słowa Mazurka Dąbrowskiego, późniejszego polskiego hymnu.

• Wiersz - GENRRAŁ DĄBROWSKI
• Scenka – POWSTANIE HYMNU (Dąbrowski, Wybicki)
• Pieśń – MARSZ, MARSZ POLONIA

NARRATOR: W czasach zaborów wielu Polaków znalazło się za granicą. Nie zapomnieli jednak
o ojczyźnie, głosili światu, że jest i że nie umarła. Między innymi byli to poeci Cyprian Kamil Norwid, Juliusz Słowacki i oczywiście Adam Mickiewicz, który w czasie swojego pobytu we Francji w Paryżu, napisał słynną epopeję narodową pt. "Pan Tadeusz".

• scenka – Z UDZIAŁEM MICKIEWICZA ( z udziałem Mickiewicza i chłopaka z redakcji Pielgrzyma)
• utwór – LITWO OJCZYZNO MOJA

NARRATOR: Naród polski równocześnie podejmował z zaborcami walkę zbrojną.

• Wiersz – POŻEGNANIE

NARRATOR: Upadały kolejne powstania: kościuszkowskie, listopadowe, styczniowe. Wielu walczących Polaków nigdy nie wróciło do domów. Dzięki uporowi kolejnych pokoleń, Polska w sercach i umysłach wciąż trwała.
Nadszedł rok 1914, wybuchła pierwsza wojna światowa. Polacy dostrzegli swoją szansę, gdyż nasi zaborcy po raz pierwszy w historii stanęli po przeciwnych stronach. Na czele ruchu niepodległościowego stanął Józef Piłsudski. Zorganizował do walki oddziały wojska polskiego – Legiony Polskie, które poszły walczyć o naszą wolność.

• Wiersz – AŻ TU HUK ARMATNI

NARRATOR: Żołnierzy Józefa Piłsudskiego do walki zagrzewało wiele powstałych wtedy pieśni.

• Pieśń – SZARA PIECHOTA
• Pieśń – PRZYBYLI UŁANI POD OKIENKO
• Pieśń – MARSZ PIERWSZEJ BRYGADY
• Wiersz – ZANIM W TEN DZIEŃ POGODNY
• Wiersz – A MY WOJOWALI
• Wiersz – SMUTNE GROBY BEZ NAZWISKA
• Scenka – POSZEDŁ JAŚ NA WOJNĘ ( Matka, narrator 2, wiatr)
• Pieśń – BIAŁE RÓŻE

NARRATOR: Nigdy nie zapominajmy, że niepodległość Polski okupiona została krwią poległych i rannych żołnierzy, braci, synów, ojców.

• List – OJCA KRYSI

NARRATOR: Nikt nam wolności nie podarował, wywalczyliśmy ją sami. Niepodległość odzyskaliśmy po 123 latach zaborów. Pierwsza wojna światowa zakończyła się 11 listopada 1918 roku. Tego samego dnia Polska znów pojawiła sie na mapie Europy.

• Wiersz – POWIEWA SZTANDAR TEN PEŁEN CHWAŁY
• Wiersz – POLSKO
• Wiersz – DZIŚ W CAŁEJ POLSCE

Opracowanie scenariusza: Anna Krent
Załącznik 4. Przepis na potrawę śląską – Wodzionka
WODZIANKA
Składniki:

• 2 kromki chleba, najlepiej czerstwego;
• łyżka smalcu ze skwarkami;
• rozgnieciony lub posiekany ząbek czosnku;
• sól.

Przygotowanie:
Chleb kroimy w kostkę i dajemy na talerz. Gotujemy wodę z solą, pieprzem i smalcem. Zalewamy chleb dodając czosnek.
Tak na marginesie:
W wielu śląskich domach wodzianka była zupą na beztydzień- dzień powszedni. W niektórych domach spożywano ją na śniadanie, a w innych często był posiłkiem spożywanym przez cały dzień. Niekiedy dla urozmaicenia podawano ją
z bratkartoflami. Ta prosta i postna potrawa, która kiedyś była synonimem śląskiej biedy. Dziś jest wizytówką śląskiej kuchni,
a także tematem piosenek i fraszek, których autorzy przekonują, że wodzianka to „najlepsza ze wszystkich śląskich zup
i ósmy świata cud”.