Nowa podstawa programowa 2026 – jak ją monitorować w przedszkolu?

Sposoby monitorowania podstawy programowej wychowania przedszkolnego przez dyrektora od 1 września 2026 r.

Artykuł oraz arkusze obserwacji do edycji. 

Praktyczny materiał dla dyrektorów przedszkoli i kadry kierowniczej oraz nauczycieli, który pomaga uporządkować sposób monitorowania realizacji nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego obowiązującej od 1 września 2026 r.

Autor, Dariusz Skrzyński, wyjaśnia, jak prowadzić monitorowanie w codziennej pracy przedszkola oraz na jakie obszary zwracać szczególną uwagę w ramach nadzoru pedagogicznego. Materiał pokazuje, że monitorowanie nie powinno sprowadzać się wyłącznie do kontroli dokumentacji, lecz ma wspierać analizę jakości procesów edukacyjnych i pracy nauczycieli.

W publikacji omówiono trzy kluczowe obszary monitorowania:

• planowanie i systematyczność pracy nauczycieli,

• przestrzeganie warunków i sposobów realizacji podstawy programowej,

• efekty pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz osiągnięcia rozwojowe dzieci.

Materiał podpowiada również, jak wykorzystywać dziennik zajęć, obserwację codziennych aktywności dzieci oraz rozmowy z nauczycielami, bez tworzenia niepotrzebnej, rozbudowanej dokumentacji.

Dodatkowo – praktyczne arkusze obserwacji arkusz do diagnostycznego i wspierającego monitorowania realizacji podstawy programowej.

Do materiału dołączono arkusze do diagnostycznego i wspierającego monitorowania realizacji podstawy programowej, które mogą pomóc monitorować sposób realizacji podstawy programowej w codziennej pracy przedszkola. Narzędzia pozwalają zwrócić uwagę m.in. na aktywność, samodzielność, zaangażowanie i sprawczość dzieci oraz warunki tworzone dla ich rozwoju.

To praktyczne wsparcie dla dyrektora i nauczciela, którzy chcą świadomie, zgodnie z aktualnymi przepisami i bez zbędnej biurokracji monitorować realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego.