Konspekt zajęć dla dzieci z oddziału II (4 – 5 latki)

Temat: „Owieczki na hali” – zabawa matematyczna z elementami matematyki E. Gruszczyk – Kolczyńskiej.

Cele:

• dziecko liczy obiekty i odróżnia błędne liczenie od poprawnego
• dodaje i odejmuje w dostępnym dla siebie zakresie pomagając sobie liczmanami

   

  Metoda pracy:  elementy metody matematyki E. Gruszczyk - Kolczyńskiej

  Forma pracy: praca z całą grupą, praca  indywidualna,

  Środki dydaktyczne: płyta z podkładem do zabawy „Oklepywaniec” melodii (Zbójnickiego),

  obrazki owieczek, pacynka Jeża ‘Kolczatka”, miseczki z kasztanami dla każdego dziecka,

  Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie w tematykę zajęć zabawą  „Oklepywaniec” na melodię „Zbójnickiego”. Dzieci oglądają mapę Polski na której nauczycielka pokazuje z którego regonu pochodzi melodia do której zachwalę będą się bawić. Celem zabawy jest wzmocnienie koncentracji uwagi dzieci oraz wyciszenie poprzez automasaż. Płyta
   nr. 14. – „Terapia muzyką ludową i ruchem”.

     Na zwrotkę dzieci masują wymienione przez nauczyciela części ciała. Na refren oklepują wymienione części ciała na zmianę z ostatnią masowaną częścią w zwrotce.

1. Zabawa „Ile nas jest?”. Nauczycielka przedstawia dzieciom pacynkę Jeżyka „Kolczatka i chwilę o nim opowiada. Następnie mówi dzieciom, że jeżyk odwiedził ich dzisiaj ponieważ przed zapadnięcie w sen zimowy chciałby się nauczyć poprawnie liczyć. Pyta więc dzieci czy mu w tym pomogą.

Dzieci siedzą w kole jeżyk wspólnie z panią próbuje liczyć kolejno dzieci ale nie bardzo mu  to wychodzi. Dlatego pani prosi o pomoc  chętne dziecko. Następnie jeżyk jeszcze raz liczy wspólnie ze wszystkimi dziećmi. W dalszej części  jeżyk próbuje policzyć ile jest dziewczynek i chłopców i określić kogo jest więcej, dzieci mu w tym pomagają. 

1. Nauczycielka opowiada dzieciom, że jeżyk kolczatek był wczoraj w Zakopanym i tam na hali (łące) próbował policzyć owce ale miał z tym problem. Pyta dzieci czy chcą zobaczyć i posłuchać jak jeżyk liczy? Jeżyk zaczyna liczyć 1, 2, 7, 1,  - pani pyta dzieci czy jeżyk dobrze liczy. Chętne dziecko pomaga jeżykowi. Czynność powtarzamy kilkukrotnie. (Jeżyk omija niektóre owieczki) itp. Na zakończenie Kolczatek liczy poprawnie razem z dziećmi.
2. Zabawa ruchowa ”Gimnastyka indora” – celem zabawy jest rozładowanie nadmiaru energii w rękach i nogach. Na przygrywkę i refren dzieci udają indyka śpiewając ”glu, gul…..”. Na zwrotkę podnoszą za nauczycielem jedną lub druga nogę, na słowa :skrzydełka” machając skrzydełkami (rękami) zgiętymi w łokciach.
3. Każde dziecko wyjmuje z szuflady swoją miseczkę z 6 kasztanami. Następnie siada
   w kole i wykłada kasztany  z miseczki układając je w szeregu przed sobą. Pani wydaje następujące polecenia:
   • Policzcie ile macie kasztanów – Jeżyk Kolczatek obserwuje co robią dzieci.
   • Proszę włożyć wszystkie kasztany do miseczki.
   • Proszę wyjąć z miseczki 2 kasztany, następnie dołożyć jeszcze jeden, ile jest ich razem?
   • Proszę włożyć do miseczki jeden kasztan ile ich pozostało?
   • Najpierw prostsze plecenia dla czterolatków potem trudniejsze dla pięciolatków
     i chętnych czterolatków. Itd.
4. Dzieci sprzątają po sobie zanoszą miseczki z kasztanami na miejsce. Pani pyta dzieci czego jeżyk uczył się dzisiaj na zajęciach? Czy zajęcia mu się podobały? A dzieciom? – Podsumowanie.