HISTORIA WIOSENNEJ TRAWKI -  SCENARIUSZ   ZAJĘCIA   METODĄ STORY- LINE

Cele:

Dziecko:

- rozwija spostrzegawczość wzrokową i sprawność manualną podczas ćwiczeń grafomotorycznych

- samodzielnie  wykonuje zadania stawiane przez nauczyciela

- współdziała w  grupie, zespole

- rysuje na kartce papieru wg instrukcji nauczyciela,

  orientuje się w kierunkach (prawa strona , lewa strona,  środek , góra, dół )

- doskonali motorykę ręki dominującej podczas wykonywania rysunków oraz szlaczków

- rozumie polecenia .

Przebieg  zajęcia:

EPIZOD 1

Pewnego dnia malarz Bartek, wybrał się na piękną wiosenną łąkę, żeby namalować zielone trawy. Zabrał ze sobą kartki, zielone farby, pędzle ,kredki i wyruszył. W drodze mówił wierszyk o wiosennej pogodzie:

Świeci słonko

Wieje wiatr

I każdy ma ochotę

Wędrować sobie w świat.

Pytania kluczowe:

1. Dokąd pewnego dnia wybrał się malarz Bartek?

2. Po co poszedł na łąkę?

3. Co zabrał z sobą?

4. Spróbujmy wspólnie powiedzieć wiersz, ale tak, jak o to poprosi nas malarz:

słowo- klaskanie

sylaba - tupanie

Formy aktywności:

1. Ilustracja ruchowa wiersza z podziałem na sylaby i wyrazy

(doskonalenie koordynacji słuchowo- ruchowej)

Świeci słonko

Wieje wiatr

I każdy ma ochotę

Wędrować sobie w świat.

EPIZOD 2

Kiedy malarz zjawił się na łące i wyjął kartki, zielone farby i pędzle rozejrzał się wokoło i pomyślał:

„Ach, cóż za piękny obraz tu powstanie! 

Ale nie powstał… chociaż...właściwie nie stało się nic złego.

Malarz Bartek zmienił swoje plany, dlatego, że przyfrunęły do niego: motyl, biedronka i pszczoła.

Malarz Bartek rozmawiał z nimi, bawił się. Opowiedział im też, o swoich planach namalowania pięknej łąki. Bardzo to zainteresowało owady.

Wtedy najśmielszy z owadów, motyl Emilek, zapytał: panie malarzu, czy mógłby pan namalować mnie i moje przyjaciółki ?

Zaraz też na nogawkę spodni malarza wdrapała się biedronka

Agatka i pszczoła Miodunka -powiedziały: bardzo prosimy!!!.

Pan malarz nie mógł odmówić prośbie tych sympatycznych stworzonek .

Pytania kluczowe:

1.     Jakie owady przyfrunęły do malarza Bartka?

2.     Co razem robili?

3.     O czym powiedział malarz motylowi, biedronce i pszczole?

4.     O co poprosiły malarza owady? Żeby powstał obraz owady na prośbę malarza miały wykonać  zadania:

Formy aktywności:

1.     Zabawa w tworzenie dwuszeregu:

-pierwsze pary: to pszczoły, te dzieci, które mają na sobie coś żółtego

-kolejne pary: to biedronki, te dzieci, które mają na sobie coś czerwonego

-motyle, to dzieci, które nie były wcześniej

2. Zabawa  z rozpoznawaniem kierunków

Dzieci ustawiają się parami w dwuszeregu przed nauczycielką  i  wykonują  komendy:

– w prawo zwrot,

– w lewo zwrot,

– w tył zwrot,

– w prawo zwrot

– w lewo zwrot

– w tył zwrot

- do przodu marsz

 3.Zabawa ruchowa przy piosence „Łąka ” – dzieci śpiewają stojąc w parach, w przerwie wykonują polecenia :

( polecenia czytają dzieci zdolne)

    - prawa dłoń do prawej dłoni,

    - lewe kolano do lewego kolana,

    - prawe biodro do prawego biodra,

    - lewy łokieć do lewego łokcia,

    - prawa stopa do prawej stopy.

EPIZOD 3

I tak, malarz Bartek i owady bawiąc  się  świetnie zapomnieli o swoich planach

Pytania kluczowe:

1. Czy malarz Bartek namalował zieloną trawkę i owady, tak jak zamierzał?

2. A chcieli byście mu pomóc?

„Na wiosennej łące” – ćwiczenia grafomotoryczne:

dyktando graficzne , rysowanie na kartce papieru wg instrukcji nauczyciela:

-zieloną kredką dokończ rysowanie wzorów.

 (Kreślenie wzorów po śladzie według  Hanny  Tymichowej), dziecko zaczyna rysować od kropki.

- pod linią odrysuj 3 kwadraty

(Odrysowywanie figur od szablonów )

- w pierwszym kwadracie odbij żółty stempel swojego palca, w drugim czerwony , w trzecim niebieski, zmień powstałe odciski w dowolne owady

(Kreatywne rysowanie – dziecko przekształca swój odcisk palca w wybranego owada)

- w prawym górnym rogu narysuj słońce 

- w lewym górnym rogu narysuj  dwie chmurki: małą i dużą

Podsumowanie zajęcia, podziękowanie dzieciom za wytrwałą pracę i wręczenie im naklejek przedstawiających malarza Bartka. Komu podobało się niech pod obrazkami owadów naklei malarza Bartka, a komu mniej - niech naklei malarza z tyłu kartki.