Scenariusz zajęć przeprowadzonych w grupie dzieci 3-4 letnich
z zakresu edukacji matematycznej w oparciu o metodę
E. Gruszczyk-Kolczyńskiej.
Grupa: 3,4- latki
Prowadząca : mgr Ewelina Hanus
Temat: „Świąteczne przygotowania – pomagamy Mikołajowi” – przewidywanie skutków działania.
Cel ogólny:

• Kształtowanie umiejętności dostrzegania zależności przyczynowo-skutkowych oraz przewidywania efektów własnego działania podczas zabaw związanych
  z przygotowaniami do Świąt Bożego Narodzenia.

Cele szczegółowe:

• Kształtowanie umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem.

• Rozwijanie zdolności przewidywania efektów działania własnego i innych osób.

• Rozwijanie logicznego myślenia poprzez działanie na konkretach.

• Wprowadzanie dzieci w atmosferę Świąt Bożego Narodzenia.

• Doskonalenie umiejętności słuchania poleceń nauczyciela.

• Wdrażanie do współpracy podczas zabawy.

Cele operacyjne (dziecko)
Dziecko:

• rozpoznaje czynności związane z przygotowaniami do Świąt Bożego Narodzenia,

• dostrzega zależność między działaniem a jego skutkiem,

• próbuje przewidywać, co się wydarzy po wykonaniu określonej czynności,

• kończy zdania typu: „jak to zrobię, to…”, „to bywa po tym…”,

• przelicza elementy w zakresie 3–4,

• bierze udział w zabawach matematycznych z wykorzystaniem konkretów,

• uważnie słucha poleceń nauczyciela,

• współpracuje z innymi dziećmi podczas zabawy.

Formy pracy :

• zbiorowa

• indywidualna

Metody pracy :

• metoda Dziecięcej matematyki E. Gruszczyk-Kolczyńskiej

• czynne (samodzielne działanie dzieci)

• oglądowe (pokaz, ilustracje)

• słowne (rozmowa, instrukcja)

• zabawa dydaktyczna

• elementy opowieści ruchowej

Środki dydaktyczne :
list od Mikołaja, koperta, sylweta choinki, papierowe bombki i gwiazdki (po kilka sztuk), obrazki przedstawiające przygotowania świąteczne (pieczenie pierników, ubieranie choinki, pakowanie prezentów), koszyk z ozdobami, tamburyno.
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
I.5, I.7, I.9, III.5, IV.2, IV.5, IV.11, IV.12, IV.15
Przebieg zajęć
1. Powitanie – list od Mikołaja
Nauczyciel pokazuje dzieciom kopertę.
„Dzieci, zobaczcie! Ktoś przysłał do nas list. Sprawdźmy od kogo.”
Nauczyciel czyta list:
„Kochane dzieci!
Zbliżają się Święta Bożego Narodzenia, a ja mam bardzo dużo pracy. Czy pomożecie mi przygotować się do świąt?
Wasz Mikołaj.”
Nauczyciel pyta:

• Czy pomożemy Mikołajowi?

2. Zabawa ruchowa „Świąteczne przygotowania”
Nauczyciel opowiada historię, dzieci pokazują ruchami czynności.
„Najpierw sprzątamy pokój… wycieramy kurz… zamiatamy podłogę… teraz ubieramy choinkę… a teraz mieszamy ciasto na pierniki.”
Pytanie:

• Co się stanie, gdy posprzątamy pokój?

• Co się stanie, gdy upieczemy pierniki?

3. Zabawa dydaktyczna „Co będzie potem?”
Nauczyciel pokazuje obrazki. Np.:

• ubieranie choinki

• pieczenie pierników

• pakowanie prezentów

Dzieci odpowiadają:

• Co będzie potem?

• Dlaczego tak się stanie?

Np.:

• ubieramy choinkę → choinka jest kolorowa

• pieczemy pierniki → możemy je zjeść

• pakujemy prezenty → ktoś dostanie prezent

4. Zabawa matematyczna „Ubieramy choinkę Mikołaja”
Nauczyciel pokazuje sylwetę choinki.
„Mikołaj prosi nas o pomoc w ubraniu choinki.”
Wybrane dziecko wiesza 2 bombki.
Pytanie:

• Ile bombek jest na choince?

Następnie nauczyciel mówi:
„Dołóżmy jeszcze jedną bombkę.
Jak myślicie – ile będzie teraz?”
Dzieci przewidują, następnie wspólnie przeliczają.
Ćwiczenie powtarzamy z innymi dziećmi.
5. Zabawa „Co się stanie?”
Dzieci kończą zdania:

• Jeśli zapalimy lampki na choince, to…

• Jeśli upieczemy pierniki, to…

• Jeśli zapakujemy prezent, to…

6. Zabawa ruchowo-słuchowa „Pomagamy Mikołajowi”
Dzieci poruszają się po sali przy dźwięku tamburyna.
Na przerwę w muzyce nauczyciel mówi czynność:

• ubieramy choinkę

• pakujemy prezenty

• mieszamy ciasto

Dzieci pokazują ruchem odpowiednią czynność.
7. Podsumowanie zajęć
Nauczyciel:
„Czy pomogliśmy Mikołajowi przygotować się do świąt?”
Pytania:

• Co robiliśmy podczas przygotowań?

• Co się stanie, gdy ubierzemy choinkę?

• Co się stanie, gdy upieczemy pierniki?

Podsumowanie:
„Dzisiaj dowiedzieliśmy się, że każde działanie ma swój skutek. Jeśli coś zrobimy, możemy przewidzieć, co się wydarzy potem.”
Na koniec nauczyciel dziękuje dzieciom za pomoc dla Mikołaja.