Scenariusz zajęć koleżeńskich

Nauczyciel: Aleksandra Piwowarczyk

Grupa: Kangurki

Temat kompleksowy: Śladami dinozaurów

Temat dnia: Dzień paleontologa

Cele główne:

- poszerzanie wiedzy na temat prehistorii i sposobów jej badania,

- ćwiczenie kompetencji czytelniczych i matematycznych,

- doskonalenie słuchu muzycznego i poczucia rytmu,

- rozwijanie koordynacji wzrokowo ruchowej,

- doskonalenie kompetencji społecznych.

Przebieg:

1.„Jaja dinozaura” – aktywne słuchanie muzyki B. Strauss:

- ćwiczenie motoryki małej podczas mięcia papieru jedną ręką, odtwarzanie sekwencji ruchów zaprezentowanych przez nauczyciela

- dostosowywanie swoich ruchów do zmiany tempa i dynamiki utworu muzycznego,

- ćwiczenie umiejętności podrzucania i łapania,

- umiejętne manipulowanie rekwizytem w trakcie zabawy.

(pomoce dydaktyczne: kartki papieru; nagranie utworu: Gavotte in D. Major „Rosine”)

2.„Zagadka paleontologa” – zabawa dydaktyczna w małych grupach:

- rozumienie poleceń kierowanych do ogółu grupy,

- postępowanie zgodnie z podaną instrukcją,

- ćwiczenie umiejętności dodawania,

- odczytywanie informacji zapisanej w sposób symboliczny,

- odszukiwanie odpowiednich sylab w rozsypance,

- podejmowanie próby odczytania hasła,

- pełnienie roli wyznaczonej w zadaniu,

- zgodna współpraca w małym zespole.

(pomoce dydaktyczne: kule wykonane z sody, wody i barwników spożywczych, pipety, ocet, plastikowe pojemniki).

3. „Spotkanie z paleontologiem” – zabawa dydaktyczna:

- wyjaśnienie czym jest sztuczna inteligencja i jak można ją wykorzystywać,

- wdrażanie do samodzielnego wykorzystywania narzędzi multimedialnych i aplikacji AI,

- wyjaśnienie pojęcia paleontologia,

- poznanie zawodu paleontologa i jego charakterystyki,

- wykorzystywanie AI do tworzenia grafiki, opowiadania, piosenki,

- koncentrowanie uwagi na wykonywanych zadaniach,

- zgłaszanie chęci wypowiedzi poprzez podniesienie ręki.

(pomoce dydaktyczne: laptop, rzutnik, aplikacja google Gemini).

4. „W drodze na wykopaliska” – zabawa pamięciowa w ruchu:

- zapamiętywanie sekwencji liter,

- poruszanie się w sieci kwadratowej zgodnie z zapamiętaną informacją

- doskonalenie koordynacji wzrokowo ruchowej,

- cierpliwe oczekiwanie na swoją kolej,

- finalizowanie zadania pomimo pojawiających się trudności.

(pomoce dydaktyczne: sieć kwadratowa stworzona z kolorowych puf, sylwet łap dinozaura z zapisanymi literami, kartoniki z sekwencją liter dla każdego dziecka)

5.„Szkielet dinozaura” – ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej z elementami zabaw sensorycznych:

- wykorzystywanie wiedzy dotyczącej pracy paleontologa w praktyce,

- układanie sylwety dinozaura zgodnie z podanym wzorem,

- czerpanie radości ze wspólnych zabaw sensorycznych,

- zgodna współpraca w małym zespole,

- pełnienie roli wyznaczonej w zadaniu,

- porządkowanie miejsca po zakończonej pracy.

(pomoce dydaktyczne: szkielety dinozaurów wykonane z masy solnej, pojemniki z piaskiem, pędzelki, szablony szkieletów dinozaurów naszkicowane na dużych arkuszach papieru).