Scenariusz zajęć koleżeńskich z wykorzystaniem Darów Froebla
Temat: Pory roku – zabawy z wykorzystaniem Darów Froebla
Grupa: 5 – latki
Czas trwania: 30 min
Cel ogólny: układanie rytmów 4-elementowych.
Cele szczegółowe:

• Układa i kontynuuje rytm,
• Zna części ciała i je wskazuje,
• Współpracuje w grupie,
• Wykonuje zadania wg poleceń nauczyciela,
• Rozwija wyobraźnię.

Formy pracy:

• indywidualna,
• grupowa,
• zbiorowa.

Metody pracy:

• metoda froeblowska,
• metoda Batii Strauss,
• czynna: zadań stawianych dziecku,
• słowna: rozmowa, objaśnienie, instrukcja.

Pomoce:

• Dar 1, 1.1.
• Ilustracje przedstawiające pory roku,

Przebieg zajęć:
1. Powitanka z Darem 1 .
Nauczyciel recytuje rymowanką tyle razy, ile jest dziec w grupie, tak, aby każde dziecko mogło wyciągnąć piłkę z pudełka.
„Pobawić się z nami chciała (kolor) piłeczka,
(imię) ją szybko wyciągnęła z pudełeczka”

• Kiedy wszystkie dzieci mają już piłeczki nauczyciel recytuje kolejny wierszyk:
  „Tańczą piłki i wirują
  i na (część ciała) Nam wskakują”

2. Zabawa „Fabryka pomysłów” metodą burzy mózgów – podawanie swoich pomysłów.
Nauczyciel zadaje pytanie:

• „Co kojarzy nam się z nową porą roku jaką jest lato?”
• Jakie znamy jeszcze inne pory roku? Ile ich jest?
• Czy znamy jakiś wierszyk z nimi związany?

Wiosna, lato, jesień, zima,
Nikt pór roku nie zatrzyma.
Znam je ja, znasz je Ty,
Raz, dwa, trzy.
3. Zabawa klasyfikacyjna „Pory roku” – dopasowanie do ilustracji odpowiednich kolorów Darów z pudełka nr ……, układanie rytmów zaczynając drożnych pór roku.
4. Zabawa rozwijająca koordynację ruchowo-wzrokową „Podaj dalej”
Dzieci ilustrują piosenkę pt. „La raspa” metodą Batii Strauss wg instrukcji nauczyciela. Na jego znak w takt muzyki podają sobie piłeczkę z rąk do rąk tak, aby nie upadła na ziemię,
5. Dary lubią porządek – porządkowanie sali.
6. Ewaluacja zajęć – Prawda czy fałsz? – odpowiadanie na zdania dotyczące pór roku wypowiadane przez nauczyciela: prawda – ręce w górę, fałsz – ręce na podłodze.